浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(YB08057)
- 作品数：5 被引量：167H指数：5
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- 精品课程网络资源支持下的高校混合学习策略研究与实践被引量：8
- 2010年
- 精品课程建设已经成为高校提高教学质量的一个重要环节。利用精品课程网络资源促进有效教学和学习，关键在于混合学习策略的设计和应用。本文从精品课程网络资源的教学性诉求出发，探索基于精品课程网络资源的高校混合学习设计框架，并根据高校教学实践，阐述精品课程网络资源支持下的混合学习策略设计的三个维度，为提升精品课程及其网络资源建设和应用的有效性提供具体思路。
- 王佑镁
- 关键词：精品课程网络资源
- 高校精品课程网络资源教学有效性的调查研究被引量：44
- 2010年
- 当前,高校精品课程建设从信息共享阶段推进到深度应用阶段,既是高校教育教学革新的需要,也是高校信息化教学的要求。精品课程及其网络资源的有效应用,其实是一个推进网络资源整合于教学、精品课程混合于课堂的过程。本研究利用问卷调查方法,从有效获取、有效设计、有效应用和有效影响等四个维度对当前高校精品课程网络资源教学有效性进行了实证分析。研究表明,现有精品课程网络资源的教学有效性处于较低层次,亟待通过整合设计与混合应用提升其教学应用水平,真正提高教学质量。研究结果可供高校精品课程评估、网络资源建设与应用参考。
- 王佑镁
- 关键词：国家精品课程网络资源教学有效性
- 国家精品课程网络资源的教学可用性研究被引量：29
- 2010年
- 评估和共享导向的国家精品课程建设思路难以满足高校课程改革与信息化教学的需求。作为一种知识和信息量密集型的教育技术产品,现有国家精品课程及其网络资源在教学有效性和可用性方面还存在缺失。通过对目前国家精品课程网络资源的教学应用现状调查,基于软件可用性原理,提出国家精品课程网络资源建设的教学可用性框架、建设与应用策略,以提升各级精品课程网络资源的教学有效性,并为新一轮国家精品课程建设和评估提供一种参照思路。
- 王佑镁
- 关键词：精品课程网络资源
- 高校精品课程网络资源的可学习性研究被引量：19
- 2011年
- 从软件工程中软件测评的一个重要指标——可学习性的视角,探索高校精品课程网络资源的建设与评价新维度;依据可学习性评估指标,对高校现有12863门各级精品课程采用计算机辅助分层抽样方式进行可学习性评估。结果发现,精品课程网络资源虽然在界面设计、导航的直观性、链接的有效性等方面基本满足学习需求,但却不能保证学习者顺利使用资源并在过程中感到一定的愉快感或者满足感,这直接影响学习效率和效果。通过可学习性分析与评估可以为新一轮高校精品课程及网络资源建设、应用与评估提供依据和参考指标。
- 王佑镁
- 关键词：精品课程网络资源
- 高校精品课程网络资源教学有效性的缺失与对策被引量：78
- 2010年
- 高校精品课程建设在促进高校优质教学资源共享方面发挥了重要的作用。而高校教育改革和信息化教育的发展要求精品课程及其网络资源在教学和学习应用方面提供更大的支持。评估和共享导向的建设思路难以满足当代高校的学习需求。通过调查发现现有精品课程及其网络资源在教学有效性方面还存在缺失。新一轮的精品课程建设应该以促进学习为导向,面向教学有效应用,从评估体系、资源建设、教学设计、模式创新等方面进行考量,通过整合设计与混合应用提升其教学应用水平,以提升各级精品课程网络资源的教学有效性,真正提高教学质量。
- 王佑镁
- 关键词：精品课程网络资源教学有效性
