浙江省教育厅科研计划(Y201121155)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 高校提高群体凝聚力的必要性研究被引量：2
- 2012年
- 增强民族的凝聚力是提高国家竞争力的重要保障,大学生是国家建设的主力军,提升高校大学生的凝聚力就显得尤为重要。文章以高校大学生为主体,全方位地介绍我国与外国对群体凝聚力的研究,并阐明影响高校凝聚力的因素以及如何增强高校大学生的凝聚力。
- 渠扬金彦
- 关键词：大学生凝聚力
- 高校体育课群体凝聚力的现状与策略研究
- 2012年
- 群体凝聚力是群体心理的一个重要特征。它是群体存在和发展的必要条件,由于群体凝聚力能使群体控制个体的行为,因而对群体的工作效率有很大的影响。国外对群体凝聚力的研究比较全面,我国近几年在这方面的研究较少,特别是对高校体育课的群体凝聚力研究更为稀缺。本文调查了高校体育课的现状,结果显示高校群体凝聚力水平不够理想,高校体育课的凝聚力存在问题。而且搜集大量国内外文献资料,提出了一些增强高校体育课群体凝聚力的方法与途径。
- 渠扬丛群书
- 关键词：凝聚力高校体育课
- 群体心理视域下高校体育课凝聚力的研究被引量：1
- 2013年
- 为全面了解参加体育课大学生的群体凝聚力的基本情况与差异,基于群体心理学的视角,通过问卷调查和数据统计等研究方法,对浙江省高校体育课的大学生进行了群体凝聚力的调查与分析,并探索了高校体育课发展的影响路径。结果表明:高校体育课的大学生凝聚力的总体水平不高,不同的项目、性别、年级和专业之间的大学生群体凝聚力有显著差异。拓展、篮球、足球和排球项目有较好的凝聚力,男生比女生表现出更好的团结氛围,大学新生的凝聚力较老生水平差,文科比理工科学生的凝聚力水平差,并针对调查的情况对高校体育课提出相应的建议和策略。
- 渠扬
- 关键词：高校体育课大学生群体凝聚力
- 影响高校体育课凝聚力的实证研究——以游泳课为例
- 2012年
- 凝聚力是使团体凝聚在一起的重要因素,也是国家繁荣和高校进步的有利保证,它对提高大学生的社会交往能力,加强大学生心理健康水平都有重要的积极意义。本文利用群体凝聚力问卷对6个游泳课的班级在课前、课后分别进行测量,并对结果进行了检验分析。最终使体育课的教学更丰富,使学生更积极地加入到体育课中,加强学生的社会适应能力,更好地融入到工作的团体中,也为提高大学生的凝聚力和心理健康提供依据。测量结果表明:大学生的凝聚力水平很差,急待创新的课程教学方法来解决。在实验组前后的群体凝聚力呈现显著性的差异,对照组在课前后的群体凝聚力差异不显著,课前对照组与实验组的群体凝聚力没有差异,课后对照组与实验组的群体凝聚力有显著性的差异。在高校体育教育中应重视体育课不同项目的特点,采用创新、灵活的教学方式。
- 渠扬
- 关键词：体育课游泳课群体凝聚力
