河北省高等学校英语教学改革研究项目(1008026)
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
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- 网络教研与常规教研对大学英语教师专业发展影响的比较研究被引量：2
- 2011年
- 教研是提高学校教学质量,促进教师专业发展的必要手段。网络由于具有共享性、交流性强及信息资源丰富等优势,为教学研究开辟了新天地,并在日常教研活动中扮演着越来越重要的作用。本文比较分析了网络教研与常规教研对大学英语教师专业发展的不同影响,以期大学英语教师利用两者优点更好的发展专业水平。
- 邢彬关晨
- 关键词：网络教研常规教研教师专业发展
- 大学英语教师专业发展及教育技术培训的调查分析被引量：1
- 2011年
- 通过对大学英语教师专业发展及教育技术培训的问卷调查,分析了大学英语教师专业发展与教育技术培训的现状及存在的问题,指出今后应重视提升教育技术培训的系统性、针对性及培训途径的多样性,以更有效地促进大学英语教师的专业发展。
- 张倩
- 关键词：大学英语教师教育技术培训
- 信息技术环境下大学英语教师专业发展的问题分析和应对策略被引量：2
- 2012年
- 通过对大学英语教师专业发展及教育技术培训的问卷调查,分析了大学英语教师专业发展与教育技术培训的现状及存在的问题,从而论证在信息技术环境下大多数英语教师的信息技术能力亟需提升,并对大学英语教师的专业素质提出了更高的要求。大学英语教师怎样借助信息技术解决教学中所遇到的实际问题和进行教学创新,又将以何种途径获得最为有效的专业发展?进一步分析在信息技术环境下的大学英语教师专业发展有效的途径。
- 牛国辉
- 关键词：信息技术大学英语教师
- 借助微格教学实现大学英语教师专业化发展
- 2011年
- 英语微格教学以其微型性、直观性、重复性、可操作性强等优势,被越来越多地应用到英语课堂教学,极大地提高了英语教学水平,促进了大学英语教师专业化发展。本文从微格教学的特点入手,着重阐述大学英语教师借助微格教学模式提升专业化水平的途径和方法。
- 关晨刘艳
- 关键词：微格教学大学英语教师专业化
- 论英语微格教学中的评价标准设置
- 2011年
- 英语微格教学以其微型性、直观性、重复性、可操作性等方面的优势,被越来越多地应用到英语课堂,极大地提高了英语教学水平。在介绍微格教学特点的基础上,提出和分析适合微格教学的评价标准,以期对微格教学的被评价者做出客观、准确、及时的评价,进一步发挥微格教学的整体优势。
- 关晨
- 关键词：微格教学英语
