全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110125)
- 作品数：22 被引量：27H指数：3
- 相关作者：李洪学董宏华更多>>
- 相关机构：学研究院黑龙江省教育学院双鸭山市第一中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题中国伦理学会德育专业委员会“十二五”科研规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 探究式学习模式探讨被引量：2
- 2016年
- 探究式学习是一种以问题为出发点，在教师的引导下，学生主动参与，通过个人、小组或集体活动等形式去质疑、探索、研究、解决问题的一种教与学的方式。在这个过程中，教师是引导者，学生是主体。作为一种全新的以学生为中心的教学方式，探究式学习在自然科学教学方面已经得到了广泛应用并且取得了丰硕的成果。
- 李洪学
- 关键词：探究式学习
- 翻转课堂在中学教学中的应用
- 2016年
- 翻转课堂是一种全新的、非常有效的教学模式，它迎合了现代信息技术发展趋势，符合网络时代的人们尤其是青少年的学习认知方式，有利于培养学生的自主学习能力，更好地开展因材施教，构建民主平等的师生关系。翻转课堂的顺利实施需要一定的软硬件设备进行支撑，同时，对教师的信息技术使用能力也提出新的要求。此外，教师还必须转变观念，改革考核评价方式。
- 许杰
- 新课程改革下中学数学的教与学
- 2016年
- 随着课程改革的深入，如何改革中学数学课程，使教师更好地教，学生更好地学，提高中学数学教学水平和教学效果，成为教师重点关注的问题。
- 康纯芳
- 关键词：中学数学教师队伍
- 新课改背景下中小学教师培训存在的主要问题及对策被引量：11
- 2016年
- 新课程背景下,课堂教学模式以教师为中心转变为以学生为中心,教师培训作为提升教师素质的重要途径,其重要性被提到前所未有的高度。教师培训者是教师培训主要实施者,面临着尚未建立协调有序的教师培训组织体系、培训内容设置偏重理论、忽视参训者需求、传统授课形式单一等问题,需要国家、省、市各级教师培训机构共同努力,建立规范、有序、高效的培训机构网络体系,科学设置培训内容,创新培训形式,提高教师培训的实效性,切实提高中小学教师的整体素质。
- 王福义于晓溪武海燕
- 关键词：新课改教师培训教师专业发展
- 赫鲁晓夫“和平过渡”理论的异化
- 2013年
- 社会发展不断证明,社会主义制度和资本主义制度各有短长,因此才有共同发展的可能和必要。1956年赫鲁晓夫提出"和平过渡"问题在苏联国内外引起强烈反响,对马列主义关于无产阶级斗争策略理论有极大影响,我们今天对这一理论进行重新评价同样具有重要意义。因为十月革命胜利七十多年后,许多国家却暂时走完了它们的社会主义历程。这一理论的提出有一定事实根据,是对国际共运前途的大胆预言。我们不能因为政治气候的变化便将其全盘否定,对其重新评价也是全面评价赫鲁晓夫其人及世界现当代史上其他人物的重要内容。随着历史发展,"和平过渡"这一重要的斗争形式一定能够实现由理论到实践的飞跃。
- 何绍波
- 关键词：苏共二十大赫鲁晓夫社会制度
- 历史文化名城意识——导游服务技能应有之义
- 2014年
- "历史文化名城"含义丰富而深刻,导游服务人员必须对其有深刻的理解和把握.同时,导游在名城历史文化基础建设方面责无旁贷.但必须要明确名城建设与开发不能"只为旅游".导游之于名城意识需注意:努力导游,坚持诚信,明确导游的"口头文学"是个系统工程.
- 何绍波王秀杰
- 关键词：历史文化世界遗产城市
- 历史高效课堂与历史文化传承被引量：3
- 2015年
- 学校的历史教育应该成为历史文化传承的最重要形式之一。在传承过程中,必须注意中国文化的国际视野、中国文化的精华与糟粕、如何正确处理培养学生传统文化素养与保证学科学习质量之间的关系、国学与传统文化的内在联系和根本区别等问题。文化传承的重要使命对历史学科的高效课堂、历史教师的能力素质和教育教学行为等提出了更高要求,要严格尊重教材和课程标准,坚持主导方向,对传统文化经过科学的甄别取舍为我所用。
- 何绍波王秀杰郑宏伟胡丽滨
- 关键词：高效课堂传统文化历史教育
- 我国中小学校长培训模式比较研究被引量：2
- 2014年
- 自1999年中小学校长培训规定发布以来,我国中小学校长培训一直以教育行政部门统一培训计划、培训教材和教学大纲为实施依据,培训模式呈现出封闭性、单一性的弊端。这样的培训模式对提高校长理论知识素养有效果,但很难提高其实际管理能力,难以解决学校管理工作中所面临的各种实际问题。培训模式应是一个多层次、多样化的体系。搞好中小学校长培训,除了解决认识问题、领导问题、管理问题之外,还要认真研究培训模式,因为培训模式恰当与否,直接关系到培训质量的高低,关系到培训目标能否实现。因此,对课程进修模式、案例教学模式、问题中心模式、远程网络培训模式四种模式研究和比较,不仅具有理论意义,而且具有实践意义。
- 董宏华
- 关键词：中小学校长案例教学模式
- 课堂教学中的师生互动——兼论中学历史教学的有效性被引量：4
- 2015年
- 新课程改革就是要使教学更加科学化,实现学生的全面发展、和谐发展。有效互动是这一目标的最重要载体。只有将学生的主体作用发挥出来,才能起到事半功倍的效果。师生互动具有充分的科学依据和价值意义,学生与教师之间的感情交融是易于实现既定学习目标的各种有益状态的基础。包括历史学科在内,师生互动最为重要和最为基本的形式是倾听和引导。师生互动的关节要点是合作、沟通、启智、创新,据此共同营造和谐氛围,最终达到提高课堂教学效率的目的。作为完整过程,要使"有效评价"努力成为有效互动的"终结者"。如果没有有效互动,学生就没有可以"自由发挥"的时间和空间,主体化和个性化就成了一句空话,高效课堂的打造也就无从谈起。
- 王秀杰何绍波李艳宏
- 关键词：课堂教学师生互动有效互动中学历史教学
- 苏联“新思维”与“三和路线”的内在联系初探
- 2013年
- 赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫时期的苏联对外政策分别是"三和路线"和"新思维"。二者之间有着千丝万缕的联系。"三和路线"是大势所趋,是对斯大林领导战略作出全面调整的一部分;"新思维"同样是应运而生,用以应对当时苏联的内外交困。"新思维"与"三和路线"有许多相通之处,如面临着基本相同的改革需求、都急于求成并且矫枉过正、都"饱含"着"人道主义"因素、最终失败的最主要主观原因都是对国际形势过于乐观、成败得失都与能否正确处理与中国的关系有关等。由于各种原因,两个政策和两个人物,从总体上看,最后都不约而同地成了"改革"的牺牲品,值得我们反思的内容很多。
- 何绍波王秀杰
- 关键词：赫鲁晓夫戈尔巴乔夫苏联外交
