四川省教育发展研究中心立项课题(CJF012025)
- 作品数：5 被引量：4H指数：2
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- 高职院校青年教师专业发展的路径选择
- 2014年
- 我国高职教育正在从规模式发展走向内涵式发展,引进的大量青年教师在教学经验、科研能力和企业实践经验等方面相对不足。从马斯洛需求层次理论分析了高职院校青年教师专业发展的内在需求,从教学团队、企业实践、生命关怀和自我实现四个方面提出了高职院校青年教师专业发展的路径。
- 何济玲
- 关键词：高职院校青年教师教学团队
- 西部地区高职院校师资队伍建设的困境与对策被引量：2
- 2014年
- 师资队伍是影响我国西部地区高职院校人才培养质量的重要因素,只有加强师资队伍建设,提高人才培养质量,西部地区高职院校才能真正实现从规模式发展向内涵式发展方式转变。结合我国西部地区高职院校的实际,提出西部地区高职院校师资队伍建设存在的主要问题,分析产生这些问题的根源,提出相应的解决策略。
- 何济玲
- 关键词：高职院校师资队伍双师型教师
- 基于在线学习共同体的教师专业发展模式
- 2014年
- Web2.0技术为构建教师在线学习共同体、促进教师专业发展提供了良好的技术支持。在线教师专业发展的循环过程包括了需求分析、计划与设计、实施与监控、评估与反馈、调整与适应的基本过程。基于在线学习共同体的教师专业发展模式是以支持教师在线学习为基础,通过构建教师学习共同体,使教师在社会化学习过程中分享教师个体实践性知识,发挥教师集体智慧,推动教师专业成长,提升教师的教学智慧。
- 何济玲
- 关键词：学习共同体教师专业发展
- 基于在线学习共同体的教师专业发展策略研究
- 2014年
- 在线学习共同体为教师专业发展提供了新的途径。研究认为,基于在线学习共同体的教师专业发展策略包括坚持混合学习方式,发挥非正式学习的作用;结合"专家引领"和"成功案例",提升教师的理论水平;发挥教师集体智慧,促进教师实践性知识共享;通过网络开展教育叙事,促进教师反思性成长。
- 何济玲
- 关键词：教师专业发展在线学习共同体实践性知识教育叙事
