教育部人文社会科学研究基金(无)
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- 促进苏南科学发展的成人教育体系构建
- 2010年
- 经济持续健康发展的最大动力来自于人,而人才的培养在终身教育理念下是一个持续不间断的过程。苏南的科学发展依赖于教育的全面发展,而要实现这一目标,仅靠传统意义上的非成人教育这一条腿走路显然是不够的,必须有一个符合区域特色的成人教育体系作为终身教育体系的重要组成部分。
- 陈思玉
- 关键词：成人教育
- 学校管理人员继续教育研究——多元与专业的矛盾解析
- 2010年
- 多元与专业本应是一对矛盾体,但是在一个学习型社会中,经由终身学习理念的整合,它们成为不可分割的一体两面。学校管理人员的专业化是提高学校管理水平和效能的重要基石,在一个多元专业主义时期,这种专业化离不开多元化,而这种多元也必是强调专业的多元。本文旨在通过分析作为管理人员专业化知识基础的多元的教育管理理论,基于管理人员在学校组织中网络隐喻性的角色定位,探讨学校管理人员的自发性培育过程。
- 陈思玉
- 关键词：继续教育
- 成人教育与苏南科学发展——从文化的视角
- 2011年
- 苏南古称吴,是我国灿烂的吴文化和江南文明的发祥地。苏南的科学发展依赖于吴文化的传承与创新,而文化的传承与创新则依赖于教育。成人教育作为教育的一个重要分支,是终身教育体系中不可或缺的重要一环,也具有教育的文化功能。从社会发展和个体发展的需求着眼,苏南的科学发展需要体现成人教育的文化功能。
- 陈思玉
- 关键词：成人教育文化
