全国教育科学规划课题(GIA117004)
- 作品数：4 被引量：43H指数：3
- 相关作者：张景斌卢秀敏赵生初更多>>
- 相关机构：首都师范大学北京市海淀实验中学北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中美数学教材三角函数习题的比较研究被引量：26
- 2018年
- 从教材习题的数量、类型以及综合难度3个方面比较中美高中数学教材中有关三角函数的习题,而综合难度又从探究、背景、运算、推理和知识含量5个难度因素进行分析.结果发现,中美数学教材的习题在数量、类型、综合难度3个方面都存在一定的差异,这些差异对中国数学教材编写具有启示性的意义.
- 付钰张景斌
- 关键词：数学教材三角函数习题
- 图形的旋转在解题实践中的探索与思考被引量：4
- 2012年
- 1问题的提出
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“《课标》”）明确规定了图形的旋转等图形变换的内容．尽管有关旋转的现象在生活中随处可见，但如何在教学实践中合理、有效地帮助学生认识图形的旋转及其性质，
- 赵生初许正川卢秀敏
- 关键词：解题数学课程标准义务教育教学实践全日制
- 图形变换与中国初中几何课程的自然融合被引量：13
- 2012年
- 图形变换是欧氏几何的核心内容之一,但中国传统初中几何课程并不包含这些核心内容.《全日制义务教育数学课程标准（实验稿及2011年版）》都规定了图形的轴对称、图形的旋转、图形的平移等＂图形与变换＂的内容.根据中国初中几何的特点及教学的实际进展来看,线段的垂直平分线、平行四边形和圆可以分别作为图形的轴对称、图形平移和图形旋转的知识生长点,实现图形变化与初中几何课程二者的自然融合.
- 赵生初许正川卢秀敏
- 初中数学教师与学生认知一致性的调查研究
- 2017年
- 针对数学教师对学生数学认知水平的认知与学生实际数学认知水平的一致性问题,基于对两所学校16名教师、486名学生的调查研究发现:初中数学教师的一致性水平总体良好,81%的教师达到了较好的一致性水平;教师的微观一致性水平要高于宏观一致性水平,说明教师对学生认知水平的了解、把握多拘于与具体问题的联系,对学生的认识水平还较多地停留在具体经验层面;教师的一致性水平与学生学业成绩显著相关,实验班数学教师的微观一致性水平显著高于普通班数学教师;总体而言,教师倾向于高估学生的数学认知水平。
- 张景斌郝婕
- 关键词：初中数学教师一致性
