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福建省教育厅社会科学研究项目(JA09303S)
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相关作者:
姜蕴
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行动研究与具有批判精神的反思型中小学英语教师的培养
2011年
传统的教师培训模式难以适应当前基础教育改革对中小学英语教师专业发展的要求。"实践+反思"的教师行动研究有效地解决了这一难题,它引导教师对自己的实践行动以及内隐其中的理论、理念进行有意识的思考,并把思考的结果回馈于行动之中,使之得以改善。这对培养具有批评精神的反思性中小学英语教师有着积极的影响,并成为教师专业发展的可持续动力。
姜蕴
吴宗杰
朱玉
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教师专业发展
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