江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目(2006174)
- 作品数：8 被引量：42H指数：4
- 相关作者：蔡专林周勤亚周林张雪光姜莉霞更多>>
- 相关机构：镇江高等专科学校江苏省镇江第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高职高专学生翻译能力的现状调查与对策研究被引量：10
- 2007年
- 翻译能力是高职高专学生重要的英语技能之一。问卷调查显示:高职高专学生翻译能力比较薄弱,应通过传授翻译理论、翻译技巧、语篇知识,传播文化知识,开设选修课,观看人文节目,强化课外阅读等多种教学手段来扩大高职高专学生的知识面,提升其人文素养,进而提高其翻译能力。
- 周勤亚
- 关键词：高职高专翻译能力语篇知识文化知识
- 耐挫折力对高职高专学生英语学习影响的调查分析与思考被引量：2
- 2007年
- 外语教学的成效受很多因素的影响。其中学习者非智力因素已经越来越受到人们的关注。对部分高职高专学生英语学习的非智力因素的调查所得的数据和初步的统计分析,从一个方面反映了学生耐挫折力的强弱对英语学习具有一定的影响。
- 陈曌雯
- 关键词：高职高专教育英语学习非智力因素
- 英汉语被动意义表达方式的对比及翻译被引量：1
- 2010年
- 被动句是英汉语中常见的语言结构。对比英汉两种语言中的被动句在具体运用上的差异,英语多使用结构被动句,而且被动语态使用的范围比汉语要广;而汉语多使用以词汇手段表示的被动句和意义被动句,其句式丰富多样。并以实例阐述了英汉翻译中被动句的翻译策略。
- 蔡专林
- 关键词：被动句英汉对比翻译策略
- 从母语的负迁移看大学英语写作教学被引量：1
- 2009年
- 母语的负迁移是二语习得过程不可避免的现象。母语的负迁移对大学英语写作的影响非常明显。文章从词汇、语法、语义、语篇层面上分析了母语对大学英语写作的负迁移和产生负迁移的主要原因,并提出了提高大学英语写作教学的有效策略。
- 蔡专林
- 关键词：母语负迁移大学英语写作思维差异教学对策
- 高职高专学生实用英语写作能力现状的调查与对策研究被引量：12
- 2008年
- 通过问卷调查和访谈的形式,调查了高职高专学生实用英语写作能力的现状,并就调查结果进行了分析和讨论。在此基础上,就培养和提高高职高专学生英语写作能力提出了对策和建议:注重英语写作的基本功训练;采取开放式、多样化的教学方式,培养学生自主学习能力;突出教学的应用性,合理地选择写作题材。
- 蔡专林
- 关键词：高职高专实用英语写作
- 高职高专学生英语自主学习能力的现状调查与分析被引量：5
- 2007年
- 通过描述性统计和定量分析,对高职高专非英语专业对口招生的学生英语自主学习能力的现状作了调查和探讨。结果表明,高职高专非英语专业对口招生的学生自主学习英语能力总体较强,但在自觉决定学习内容以及与人合作学习上还存在着差距。文章在调查分析的基础上,对大学英语教学还提了一些建议。
- 张雪光周林
- 关键词：高职高专学生自主学习英语大学英语教学
- 高职英语教学中人文素养的迷失与提升被引量：3
- 2011年
- 英语教学十分注重民俗风情与人文精神的传播,然而,当前国内高职英语教学在学生人文素养的培养上仍存在不少问题,因此,应进一步认识高职英语教学中人文素养培养的意义,在教学中塑造人文氛围,重视教师人文素养培育,强化学生语感,培养学生鉴赏能力,注重人文性、民族性的融汇贯通,以提升学生人文素养。
- 姜莉霞
- 关键词：高职英语教学文化教学人文素养
- 提高高职高专学生英语写作能力的策略探讨被引量：8
- 2009年
- 英语写作能力是高职高专学生英语综合应用能力的体现。改变学生对英语写作的认识;加强篇章背诵,培养初步的写作能力;结合汉译英及写作练习,加强写作训练;增大有效输入,系统学习英语写作技巧;克服母语的负迁移,培养用英语思维的能力,可以提高高职高专学生的英语写作能力。
- 蔡专林
- 关键词：高职高专英语写作写作训练
