江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ12018)
- 作品数：5 被引量：33H指数：3
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- 相关机构：河海大学更多>>
- 发文基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 研究生培养中的协同发展问题思考被引量：18
- 2013年
- 在分析产学研协同创新计划对研究生教育提出的新挑战前提下,基于协同学和协同管理的理论知识,建立产学研协同创新下研究生培养机制的理论模型,提出研究生培养机制改革的新思路:要从宏观上探讨学术学位与专业学位研究生培养两者的协同发展问题,建立协调发展、各具特色的学位体系;从微观上分别探讨学术学位研究生培养和专业学位研究生培养的自身协同发展问题,形成协同创新下各自的培养模式;最后指出应开展研究生指导教师队伍的专题研究,进一步强化协同发展的主体作用。
- 杜栋王钰云雷凯
- 关键词：协同创新研究生培养学术学位专业学位
- 学术学位研究生协同创新能力培养问题研究被引量：9
- 2013年
- 对我国学术学位研究生创新能力不强的原因做了初步分析,基于协同学和协同管理的理论与方法,对学术学位研究生创新能力的培养进行了研究,建立了协同创新背景下的学术学位研究生协同创新能力培养理论模型,并对新形势下学术学位研究生创新能力的提升给出了建议。
- 杜栋胡慧玲雷凯
- 关键词：学术学位研究生培养
- 在管理科学与工程一级学科下建立服务管理与服务工程(SM & SE)二级学科的探讨
- 2014年
- 首先对服务科学这一新兴的复合交叉学科的概念进行了界定;指出目前在管理学门类的“管理科学与工程”一级学科下自主设置二级学科——“服务管理与服务工程”的可能性,进一步分析了该二级学科的确立;最后结合社会对该学科人才的需求和该学科的发展前景,给出了该二级学科的研究生培养方案初步建议。
- 杜栋庞庆华邵晓荣
- 关键词：学科建设
- 研究生培养中的协同发展问题思考被引量：3
- 2013年
- 在分析产学研协同创新计划对研究生教育提出的新挑战前提下,基于协同学和协同管理的理论知识,建立产学研协同创新下研究生培养机制的理论模型,提出研究生培养机制改革的新思路:要从宏观上探讨学术学位与专业学位研究生培养两者的协同发展问题,建立协调发展、各具特色的学位体系;从微观上分别探讨学术学位研究生培养和专业学位研究生培养的自身协同发展问题,形成协同创新下各自的培养模式;最后指出应开展研究生指导教师队伍的专题研究,进一步强化协同发展的主体作用。
- 杜栋王钰云雷凯
- 关键词：协同创新研究生培养学术学位专业学位
- 协同创新背景下研究生导师团队的重构被引量：4
- 2014年
- 通过对当前研究生培养机制和创新能力全面的分析,指出加强研究生导师团队建设是提升研究生培养质量和协同创新能力的重要途径。梳理了校内同一学科、校内不同学科、校内校外研究生导师团队合作模式,并给出相应的结构模型,以便对协同创新背景下研究生培养机制改革和协同创新能力塑造给予参考和指导,提升研究生的创新能力。
- 杜栋庞庆华雷凯
- 关键词：协同创新导师团队研究生培养
