湖南省教育科学“十一五”规划课题([2008]06)
- 作品数：6 被引量：57H指数：4
- 相关作者：姚利民龙跃君刘玉玲李念李小斌更多>>
- 相关机构：湖南大学长沙民政职业技术学院湖南科技大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教学学术及其价值被引量：22
- 2010年
- 大学教师教学学术是大学教师关于教学的系统而专门的学识和知识,具体表现为教学的深入认识、全面知识、高超能力和卓越成果。认同、研究教学学术,会扩大学术的范围,促使教师正确地认识大学教师及其教学和努力地研究教学,恢复教学在大学中的中心地位,促进教师的专业发展,指导教师的教学实践。
- 姚利民
- 关键词：教学学术学术教学大学教师
- 高校教师教学研究选题之策被引量：3
- 2012年
- 高校教师教学研究的选题策略主要是遵循选题原则和掌握选题方法,遵循选题原则就是遵循选题的科学性原则、重要性原则、独创性原则和可行性原则,掌握选题方法就是掌握理论指导选题方法、实践导向选题方法和他者引导选题方法。
- 姚利民刘玉玲龙跃君
- 关键词：教学研究高校教师
- 从心理契约视角谈高职科研激励机制的构建被引量：1
- 2010年
- 学校与教师除了明文规定的制度契约外,还存在内隐的、不成文的心理契约。心理契约具有内隐性、主观性、动态性的特点。高职院校应根据心理契约的特点,对知识型员工——教师的心理契约进行具体分析,从心理契约视角构建有效的科研激励机制。
- 易东
- 关键词：心理契约高职院校激励机制
- 教学学术及其价值
- 大学教师教学学术是大学教师关于教学的系统而专门的学识和知识,具体表现为教学的深入认识、全面知识、高超能力和卓越成果。认同、研究教学学术,会扩大学术的范围,促使教师正确地认识大学教师及其教学和努力地研究教学,恢复教学在大学...
- 姚利民
- 关键词：教学学术学术教学大学教师
- 初中生动机缺失和学校适应的关系研究被引量：8
- 2010年
- 研究采用问卷调查法,考察了410名初中生成就动机和学校适应的状况。研究结果表明:(1)初中生成就动机存在显著的年级差异,初中二年级学生的成就动机显著高于其他年级;(2)初中生的学校适应水平存在显著年级差异,初二年级学生学校适应水平较高;(3)初中生成就动机与学校适应存在显著相关。
- 李炳煌刘天羽
- 关键词：初中生动机缺失成就动机
- 论高校教师教学研究中的不足被引量：6
- 2011年
- 高校教师教学研究的选题、实施、论著撰写、成果应用与推广均存在问题,主要表现为:研究主题较集中,研究范围较狭隘,选题的理论性过强,适合性、创新性较低,前瞻性和可行性较差;查阅相关文献过少和局限,选择和设计研究方案欠合理,开题和执行研究方案不适当;论著撰写的目标不清楚,方法不正确,引用文献著录格式不规范;成果应用和推广不够,表现形式单一,推广与应用效果难以检验与评价等。
- 姚利民刘玉玲龙跃君
- 关键词：教学研究高校教师
- 高职经管类专业系列项目课程开发——以高职电子商务专业为例被引量：17
- 2010年
- 在项目课程理论指导下，如何优化经管类“软专业”课程体系设计，成功开发系列《网络营销实务》、《商务网站建设》、《网络客户服务》等职业岗位项目课程，是经管类专业由“软”变“硬”的关键：而如何成功开发《电子商务基础与应用》这类职业启蒙及导入性课程，让学生在完成专业知识启蒙的同时．拓展专业视野、提升职业素养、培育职业情感、转化职业角色，是目前经管类工学结合项目课程开发的难点所在。以高职电子商务专业为例．对高职经管类专业课程体系的优化、职业岗位及职业导入类课程的项目式开发这三个方面进行了颇具实践意义的探索．并提供了相应的案例和范式。
- 方玲玉李小斌李念
- 关键词：项目课程经管类专业课程开发工学结合
- 教学学术及其价值
- 大学教师教学学术是大学教师关于教学的系统而专门的学识和知识,具体表现为教学的深入认识、全面知识、高超能力和卓越成果。认同、研究教学学术,会扩大学术的范围,促使教师正确地认识大学教师及其教学和努力地研究教学,恢复教学在大学...
- 姚利民
- 关键词：教学学术学术教学大学教师
