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湖北省教育厅科学技术研究项目(B2012281)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：冯建中何先平李治孙玉秋更多>>
相关机构：长江大学更多>>
发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学数学
  • 2篇数学
  • 1篇大学教育
  • 1篇学生为主体
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇知识
  • 1篇知识传播
  • 1篇知识垄断
  • 1篇垄断
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇长江大学

作者

  • 2篇孙玉秋
  • 2篇李治
  • 2篇何先平
  • 2篇冯建中

传媒

  • 2篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师不再垄断知识传播的背景下大学数学教与学被引量：3
2014年
大学教育阶段原本是教师垄断知识的低洼之地,现代科学技术的发展使大学教师失去了对知识的垄断权。大学数学的教与学是决定高层次人才培养质量的基础,要发挥现代信息技术优势,共享优质教学资源;释放学生的问题意识潜能和科学探索精神,突出学习者的主体地位;尊重学生的学习兴趣,将选择知识的权力还给学生;认清教育部门、学校、教师各自的定位,勇于承担教育改革的历史使命。
孙玉秋何先平冯建中李治
关键词：大学教育知识垄断大学数学
关于新时期以学生为主体的大学数学教学研究被引量：1
2014年
本文通过分析在大学数学教学中"以教师为中心"的教学模式存在的缺陷和"以学生为主体"的教学理念在大学数学教学中的优势,明确了"以学生为主体"教学模式的必要性,就如何做到在大学数学教学中"以学生为主体"提出了几点想法。
李治孙玉秋何先平冯建中
关键词：以学生为主体大学数学教学模式
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共1页<1>
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