教育部规划基金项目(13YJAZH039)
- 作品数：5 被引量：15H指数：3
- 相关作者：李德昌黄旺生胡大白更多>>
- 相关机构：西安交通大学福建农林大学黄河科技学院更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目国家社会科学基金陕西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论经济管理更多>>
- 学习创新·方法创新·教育创新——势科学与教育学理论研究之十二被引量：8
- 2014年
- 在"创新机制与时代创新——势科学与教育学理论研究之十一"基础上,进一步探索科学研究和教育过程不同层次上的学习创新、方法创新和教育创新的内容和意义,揭示了情感势是学习创新的原动力,与势科学机制有关的对称性方法是创新的有效方法,而文化创新则是教育创新的灵魂。
- 李德昌黄旺生李德建
- 关键词：势科学教育创新
- 四论系统复杂与创新的势科学机制及其应对战略被引量：3
- 2016年
- 物质运动是有力推动的,人的行动是由信息推动的,对于创新与发展来说,物质复杂系统创新发展的原动力是各种物质相互作用,包括人类社会在内的信息复杂系统创新发展的原动力是各种信息相互作用。现代文明社会需要每一个人的行动都是有效的,而且在不妨害他人行动的相互作用中,才能协同创新推动社会的文明进步,由此就必须研究信息是如何作用的。
- 李德昌胡大白
- 关键词：协同创新信息力
- 信息人社会的“纠结”与“给力”——信息人社会与势科学理论研究之五被引量：1
- 2014年
- 信息化社会以来,中国文化的复杂性有增无减,阐述这种复杂性的一个重要关键词就是"纠结"。纠结的根源是主体占有的信息量小于环境对象的信息量,纠结的本质是主体信息缺失导致的不确定性。"给力"的本质就是主体得到了信息而产生的确定性,确定性与不确定性的根本问题是信息的相互作用。信息可以归结为有序,复杂在本质上是信息急剧增长的结果,面对社会日趋复杂带来的种种纠结,人类唯一有效的应对战略就是信息战略。应对中国复杂文化纠结的根本路径,就是在社会管理过程中的每一个层次和每一个环节中,通过纠结变换,将作为纠结的约束打开,从而大大缩小交易成本,实现卓有成效的社会管理。
- 李德昌李德建黄旺生
- 关键词：势科学信息战略社会管理
- 基于信息的教育纠结与理论创新被引量：3
- 2015年
- 教育作为培养人才的主要领域,必须按照人才成长与发展的规律而为。教育学理论的逻辑缺失成为今天被广泛关注的现实和教育学研究的根本困惑。教育过程是信息作用过程,在科学地给出信息概念的定义基础上,研究教育过程不同层次、不同阶段如何生产信息量,营造教育信息势,才是教育创新的根本路径,基于信息的教育教学改革才是真正有效的改革,真正具有信息量的课堂才是"给力"的课堂,也才是打开教育纠结、应对复杂教育的根本战略。基于信息的教育学理论研究,将为信息化社会教育的复杂性提供一个有效的宏观研究途径,在研究信息相互作用的基本层面上为教育学理论的重建奠定逻辑基础。
- 李德昌
- 关键词：教育学教育学理论教育本质势科学
- 势科学与协同创新的动力学机制被引量：1
- 2016年
- 在给出势概念的科学定义的基础上,将文化中的势感悟与自然科学中的势概念统一,揭示了宇宙和社会运行的内在统一逻辑。势概念的科学定义揭示了信息的本质内涵,将信息与导数的逻辑统一起来,提出了组织和个人成长的动力学规律即管理学的普适性原理。最后,基于'差别促进联系,联系扩大差别'的势增原理,阐述了协同创新的内在机制,揭示了势增原理役使的对称性规律,并进一步探讨了当下中国协同创新的困境和出路。
- 李德昌
- 关键词：势科学协同创新管理学原理
