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浙江省教育厅科研计划项目(Y200804779)

作品数：3 被引量：11H指数：2
相关作者：席留生朱晓申毛继光更多>>
相关机构：温州大学上海外国语大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 1篇语法
  • 1篇语言
  • 1篇语言结构
  • 1篇语义
  • 1篇语义框架
  • 1篇认知语法
  • 1篇象征性
  • 1篇名词
  • 1篇名词结构
  • 1篇构式
  • 1篇汉语
  • 1篇副词
  • 1篇程度副词
  • 1篇程度副词+名...

机构

  • 3篇温州大学
  • 1篇上海外国语大...

作者

  • 3篇席留生
  • 1篇毛继光
  • 1篇朱晓申

传媒

  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇外国语
  • 1篇浙江外国语学...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于事件的语义框架——《结果构式的构式研究》述评被引量：7
2010年
朱晓申席留生
关键词：构式语义框架
论语言结构的象征性
2012年
象征性是认知语法的核心观点,表现为语言结构的音系结构象征语义结构。象征关系的建立倚仗对语义结构的刻画。对比英汉语结果构式的象征关系表明,英语结果构式的象征关系是无标记的,结果是明示的;而汉语结果构式的象征关系是有标记的,在结果上呈现典型性;汉语结果构式的象征范围AaA远大于英语的结果构式。这些差别反映了英汉两个民族对相同/相似事件的不同识解方式。
席留生
关键词：认知语法象征性
汉语“程度副词+名词”结构的认知分析被引量：4
2012年
现代汉语中"程度副词+名词"结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,该结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了"程度副词+名词"结构的认知合理性,而且在对外汉语教学中颇具参考价值。
席留生毛继光
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共1页<1>
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