江苏省高等教育教改立项研究课题(2009-211)
- 作品数：6 被引量：46H指数：3
- 相关作者：熊威陈向平戴丽萍万里亚更多>>
- 相关机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高职普通文化课程管理改革的思考被引量：3
- 2010年
- 高职院校普通文化课程管理体制的重建是高职教育课程改革能否深入开展的关键。高职教育课程改革的自身特点决定了高职院校课程管理的特殊性。当前高职院校学生本身文化基础较差,普通文化课教师不懂专业,统编教材无法体现学校的自身特色,课程管理意识淡薄。根据目前高职院校普通文化课程的管理现状,提出高职普通文化课程管理改革的基本思路。
- 戴丽萍
- 关键词：高职教育普通文化课程课程管理
- 工学结合背景下高职公共基础课程改革被引量：14
- 2010年
- 从高职课程改革的发展趋向看,高职公共基础课程必须融入工学结合的理念,既要发挥好公共基础课的基础性功能,又要立足职业教育人才培养的客观实际需要。在此背景下,高职院校应赋予传统的理论知识体系以工学结合的全新内涵,按照实践导向,改革课程设置、教材及课堂教学形式,构建以培养能力、提升素质为目标的高职公共基础课程教学新体系,并使之符合高职院校的发展实际。
- 陈向平
- 关键词：公共基础课程工学结合课程改革高等职业院校
- 行动导向教学模式下的高职公共基础课程改革被引量：2
- 2010年
- 近年来,高职教改领域出现了一种以职业活动为导向,以工学结合为突破口,以任务引领型课程为基本取向,突出理论与实践一体化的行动导向型教学模式,该模式使职业教育进入了一种新的理念与运作方式;高职公共基础课在该模式下,课程、课本、课堂模式的改革虽然缓慢,但也取得了可喜的成效。
- 陈向平
- 关键词：教学模式高职公共课教学改革
- 高职普通文化课程实效性分析及对策研究
- 2009年
- 高职普通文化课程由于其功能定位模糊、过分学问化、过于关注社会价值而受到各种批评,课程实施的实效性不高。在分析其实效性不高背后的深层次原因后,可以从四个方面对高职普通文化课程加以改革:一是确立"实用性、职业性和生活性"的课改理念;二是创新高职普通文化课程体系;三是构建行动导向型普通文化课程教学模式;四是建立多元化立体的普通文化课程评价体系。
- 熊威
- 关键词：高等职业教育普通文化课程实效性
- 高职人才培养模式改革的实践与探索被引量：27
- 2011年
- 常州工程职业技术学院在工学结合、校企合作的道路上创新人才培养模式,对教育教学进行改革:一是推进项目化课程改革;二是实施行动导向教学;三是搭建技能大赛平台,促进学生技能提升;四是运用TRIZ理论与创新方法,培养学生创新能力;五是校企合作,共建生产性实训基地。这些改革举措取得了显著成果,丰富了高职人才培养模式改革的经验。
- 熊威
- 关键词：高职实训基地
- 高职数学课程目标设计的要素剖析
- 2009年
- 依据课程论的基本理论,论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要,人格完善的需要,个性发展的需要,工作和生活的需要,终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身的规律,通过数学教学帮助学生掌握知识,练就技能,形成能力,提高人文素养,促进学生全面发展。
- 万里亚
- 关键词：高职数学课程目标
