国家社会科学基金(13BGL125)
- 作品数：3 被引量：16H指数：1
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- 相关机构：杭州师范大学安阳幼儿师范高等专科学校安阳学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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- 幼儿园等级评估制度现状考察与批判——基于教育公平的视角被引量：15
- 2014年
- 教育公平是社会公平的重要基础,学前教育的起点公平逐渐成为我国制定学前教育政策的出发点和归宿。针对目前存在的幼儿园等级评估现象,本研究通过对290名不同等级幼儿园教师和家长满意度的调查发现,幼儿园教师和家长对于不同等级幼儿园的满意度存在显著差异,幼儿园等级越高,满意度越高。家长普遍认为在不同等级幼儿园,幼儿五大领域的发展存在显著差异。在教育公平视域下,幼儿园评估制度的重心应该从重分等转向促进学前教育资源的均衡配置。首先,在制度导向上应淡化幼儿园分等,鼓励就近入园,保证幼儿受教育的起点公平;其次,在制度设计上应从单一的等级示范园评估走向鼓励多元的特色园建设;第三,在制度安排上应通过评估促进财政转移支付政策帮助弱势幼儿园和弱势群体;第四,在制度实施中应实现幼儿园教师培训机会均等,保证幼儿教育过程公平。
- 黄小莲陈妍琳
- 关键词：教育公平教育均衡
- 河南省城区民办幼儿园师资配置的现状及优化路径——基于A市城区民办幼儿园的调查分析
- 2018年
- 基于对河南省A市城区民办幼儿园教师资源现状的调研,发现民办幼儿园师资配置不完善,存在教师流动性大、缺乏丰富教学经验的教师、教师学历水平较低、教师职称水平不高等问题.导致上述问题的原因包括：政府对民办幼儿园的相关政策落实不到位、民办幼儿园教师身份认同感低、教师入职门槛低和教师培训体系不完善.为促进河南省城区民办幼儿园教师资源的合理配置,政府应在政策上改善民办幼儿园的薄弱情况.同时民办幼儿园应与公办幼儿园多种联盟形成专业共同体,通过“移动教育资源包”丰富培训形式,帮助在园教师提升职业认同感,培养教师专业能力.
- 郭薇黄小莲
- 关键词：师资配置
- 我国学前教育资源配置研究热点分析被引量：1
- 2018年
- 本文以CNKI为数据源,采用Bicomb共词分析、SPSS聚类分析等研究方法,对我国“十二五”期间学前教育资源配置文献进行梳理,通过定量和定性分析发现,研究的热点主要包括学前师资配置的研究、弱势群体与教育政策的研究、财政投入与政府职能的研究、城乡资源配置的研究。展望“十三五”,需要关注国家如何通过政策扶持与立法保障推动学前教育资源配置,应对城镇化与二孩人口城乡幼儿园结构布局如何建模等问题。
- 郭薇黄小莲
- 关键词：学前教育共词分析聚类分析
