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中华农业科教基金(无)

作品数:3 被引量:5H指数:1
相关作者:马晓剑申花实曲智林郑煜更多>>
相关机构:东北林业大学哈尔滨工业大学更多>>
发文基金:中华农业科教基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高校
  • 1篇大学数学
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇身教
  • 1篇数学教材
  • 1篇农林类
  • 1篇农林类高校
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇教学体系
  • 1篇教育
  • 1篇教育背景
  • 1篇可持续性
  • 1篇教学
  • 1篇发展性
  • 1篇发展性评价体...
  • 1篇高等数学
  • 1篇高等数学教材

机构

  • 3篇东北林业大学
  • 1篇哈尔滨工业大...

作者

  • 3篇马晓剑
  • 2篇申花实
  • 1篇曲智林
  • 1篇郑煜

传媒

  • 2篇林区教学
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
农林类高校高等数学教材创新改革的研究
2013年
在分析现行农林类高校教材编写存在的问题的基础上,提出了高等数学教材创新改革的基本目标,并且给出了搞好教材建设的几点合理化建议。
马晓剑郑煜
关键词:农林类高等数学
高校数学类学业成绩发展性评价体系的探索与实践被引量:1
2014年
高校数学类学业成绩评价体系普遍以期末考试为唯一尺度,这种评价体系单一、忽视学生的主体地位,对教学起到的指导作用也收效甚微。而基于发展性的学业评价体系主张评价手段多元,关注学生的学习过程,切实地考查学生的综合素质,及时地反馈指导教学,有效地实现了评价的激励作用。
马晓剑曲智林隋振璋申花实
关键词:发展性学业成绩
在终身教育背景下构建可持续性的大学数学教学体系被引量:4
2013年
人的教育是终身的,在终身教育的背景下,大学数学教育应该是可持续的。文章详细分析了构建可持续性的大学数学教学体系的必要性,给出了分阶段、可持续性的大学数学教育模式,指出了这一模式的特点:一方面,关注学生的个性发展、学习能力的培养和尊重学生的自主选择权利;另一方面,关注教师的自我实现,强调大学数学教育应该为个人未来继续学习起到积极的促进作用。
马晓剑申花实
关键词:终身教育可持续性大学数学教学体系
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