教育部人文社会科学研究基金(10YJCXLX064)
- 作品数：3 被引量：13H指数：3
- 相关作者：赵晖王芳张树东杨佳欣路浩更多>>
- 相关机构：北京师范大学闽江师范高等专科学校华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家重点实验室开放基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 发展性计算障碍的最新研究进展被引量：7
- 2013年
- 发展性计算障碍是一种影响算术技能获得的特定的学习障碍。截至目前,有关发展性计算障碍的认知与神经机制的理论尚存分歧,有关诊断与鉴别标准也未统一。近年来,对于发展性计算障碍的理论假设有从一般认知因素取向到数学特定因素取向发展的趋势。而随着脑成像技术的不断发展,对于发展性计算障碍神经机制的研究也从针对单个脑区的特异性功能发展到从功能连接网络角度进行研究。并且研究者们开始尝试开发基于数学认知基本理论的干预方法,并采用了利用生物技术手段的新方法。基因-脑-行为的整合研究将有助于全面揭示发展性计算障碍的发生机制,而建立在系统理论基础上经过科学评估的干预手段将可能有效促进障碍者的计算能力。
- 赵晖路浩张树东
- 关键词：发展性计算障碍认知神经机制脑功能连接干预
- 数学学习的认知与脑机制研究成果对数学教育的启示被引量：3
- 2014年
- 数是人类生活的重要组成部分,数学能力是每个人必备的基本能力,数学教育对个人成长和社会发展具有重要的作用。本文基于当前数学学习的认知与脑机制研究,简述其对数学教育的启示,以促进脑认知研究成果在教学实践中的成功应用。
- 杨红王芳周加仙赵晖
- 关键词：数学教育语言
- 发展性计算障碍的基本数量加工缺陷及一般认知特征被引量：6
- 2015年
- 本研究应用考察视听通道下非符号、符号数量加工及符号与非符号转换能力的基本数量加工能力测验,测查北京市2057名一至六年级小学生的基本数量加工能力及发展特征,并筛查存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,分析其认知能力特征。结果发现,儿童的基本数量加工能力随年级增长不断发展完善,在五、六年级趋于平稳;存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,在计算成绩上显著低于普通儿童,而在一般认知能力上无显著性差异。以上结果表明,对于计算障碍儿童,未来研究需重点关注其基本数量加工能力缺陷,并及时进行有针对性的干预训练。
- 李小溪杨佳欣路浩王芳赵晖
- 关键词：发展性计算障碍
