教育部人文社会科学研究基金(10YJC740087) 作品数:8 被引量:78 H指数:5 相关作者: 任育新 陈新仁 魏晓莉 水无砥 毛春芳 更多>> 相关机构: 兰州理工大学 南京大学 更多>> 发文基金: 教育部人文社会科学研究基金 江苏省高校优势学科建设工程资助项目 国家教育部“985工程” 更多>> 相关领域: 语言文字 更多>>
言语交际中身份研究的多视角及其整合 被引量:8 2013年 身份及身份建构一直是人文社会科学研究中一个非常重要的议题。文章回顾、评析身份及其建构研究的六个重要视角以及研究现状,认为应该寻求多视角的整合,从而多维度地考察言语交际中的身份及其建构。另外,需要更加关注具体语境下交际者微观层面身份的动态建构。 任育新 魏晓莉关键词:身份研究 言语交际 从情态量值的角度对比英汉学术口语中的情态分布 被引量:5 2012年 以英国学术英语口语语料库(BASE)中关于lecture和seminar两个主题和情景的话语为语料,建立相对应的汉语语料库,基于Halliday系统功能语法中的情态理论,从情态量值的角度对比英汉学术口语语体中的情态分布特征。研究发现:(1)情态在英汉学术口语中的分布存在显著性差异;(2)英汉两种语言都倾向于使用情态的肯定形式,较少用否定形式;(3)英语学术口语更倾向使用低、中量值的情态词,而汉语学术口语则多使用低、高量值的情态词;(4)英语学术口语的高频情态词分布不均衡,较多地使用了低量值情态词can,而汉语的高频情态词分布相对集中,没有表现出过多使用某个情态词的特点。 水无砥 毛春芳关键词:情态 情态动词 情态量值 学术建议中专家个人身份建构的顺应性研究 被引量:39 2013年 基于汉语语境下的博士论文开题语料,本研究运用话语分析方法考察了专家在其建议话语序列中所建构的个人身份的类型、建构策略以及身份建构的动因。结果发现,在这类学术互动建议话语中,专家建议者主要建构了三类个人身份,即权威专家身份、知识渊博专家身份、谦和专家身份。同时,不同的策略用于建构不同的身份。由此本文认为,这些身份的动态建构是为了满足当前交际的需要、顺应不同语境因素的结果。这些身份是一种语用资源,身份的建构实际上是一种语用策略。 任育新关键词:语言顺应论 英语语义韵应用举隅 2014年 语义韵是近年来新兴的语言学研究方向,为词汇语义学、词典学等打开了新视野。它的主要侧重点在于对某些词汇的语义韵特征进行描述性的介绍,从一个崭新的视角为我们提供了观察、研究和描述词语行为的空间,对准确把握英语词汇的意义和用法具有指导意义。语义韵应用的研究,方便了英语使用者从本质上把同义词和近义词区分开来,为正确理解话语语义、语用信息提供了可靠的依据,为词典编撰提供了新的思路和新的方法,使词典编撰工作更细致、更完善。语义韵应用的研究有助于语言使用者避免语用错误,输出语义和谐的英语,提高语用能力,对语言教学和语言使用者的应用价值重大。 水无砥 张冠群关键词:英语 语义韵 语料库 汉语学术互动中的建议话语序列特征研究 被引量:10 2013年 基于汉语语境下博士论文开题报告会上的专家建议话语语料,本研究考察了汉语学术口语互动中建议话语的序列特征。根据建议行为实施的语境是否由建议者自己构建,该机构性互动中的建议可以分为自我引入型建议和他人嵌入型建议。分析表明,自我引入型建议具有典型的话语序列模式:建议前序列(指出问题/评价/询问)+建议实施序列(提出建议)+建议后序列(提供理由)。这些建议前序列或后序列为建议的实施提供了适切的语境,能够促使建议行为得以有效实施。 任育新《变异语用学》介绍 被引量:14 2012年 1.前言《变异语用学:聚焦多中心语言的地域变体》(Variational Pragmatics:A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages)是2008年John Benjamins出版公司出版的Pragmatics & Beyond New Klaus P.Schneider Anne Barron 任育新 陈新仁关键词:语用学 BEYOND 地域变体 多中心 英语话语重述现象的语用分析 被引量:6 2012年 话语重述是言语交际中一种常见的现象,指说话人(或作者)在以一种方式提供信息之后,又以另一种方式对之进行说明。作为一种话语组织方式,话语重述体现了说话人(或作者)的语用策略,其主要功能是帮助听话人(或读者)激活更多或更具体的语境假设,以对其试图表达的观点或想法进行充分的理解。重述也是一种语用修辞方式,重述话语能传达额外的认知效果,是说话人(或作者)追求最佳关联的结果。此外,重述话语标记语可以提示前后话语具有阐释相似性,可以引导听话人(或读者)寻找关联,减少其理解重述话语时所需付出的努力。 任育新 陈新仁关键词:修辞 英语专业硕士研究生学术写作中重述话语之语用功能习得研究 被引量:4 2013年 以国际期刊文章中重述话语的使用为参照,本研究对比考察了中国英语专业硕士研究生在其学术写作中对重述话语各种语用功能的习得。研究表明:英语专业硕士研究生对重述话语的语用功能从整体上有了一定的把握,但在各种具体功能的运用上以及由各个重述标记语引入的重述话语的不同语用功能上都与国际期刊文章的作者存在一定差异,存在明显的口语化倾向,尚不能娴熟地使用话语重述这种语用策略,缺乏语用修辞意识和语体意识。 魏晓莉 任育新 史顺良关键词:语用功能 英语专业硕士研究生 学术英语写作