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山东省研究生教育创新计划(SDYC08038)

作品数：2 被引量：24H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇师专
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇实证调查
  • 1篇同课异构
  • 1篇中小学英语
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇外语教师专业...
  • 1篇习得
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语教学
  • 1篇教研

机构

  • 2篇曲阜师范大学

作者

  • 2篇任庆梅
  • 1篇梁文花

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
SLA研究在外语教师专业发展中的作用实证调查被引量：6
2010年
本文采用问卷调查和深度访谈的研究方法，在175名大学外语教师中就外语教师认为自身需要掌握的SLA研究理论和将SLA研究融入外语教师专业发展的模式进行了实证调查。调查发现：（1）大学外语教师对SLA研究理论指导自身专业发展重要性的认可程度较高；（2）大多数教师赞成通过探究式实践将SLA研究融入自身专业发展过程。基于以上发现，文章进一步探讨了SLA研究对目前我国外语教师专业发展的作用及相关启示。
任庆梅梁文花
关键词：第二语言习得外语教师专业发展教师即研究者
中小学英语同课异构教研方式的理论思考被引量：18
2010年
本文从理论视角对英语同课异构的概念构成维度、开展同课异构的理据、意义和实施原则等问题予以探讨,目的是提升中小学英语教师对同课异构教研方式的理解和认识,立足真实课堂,创立理论和实践的契合点,激发教师专业发展的内驱力。
任庆梅
关键词：同课异构教师专业发展中小学英语教学
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