山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J09WL07)
- 作品数：9 被引量：42H指数：4
- 相关作者：徐恩芹王凤蕊程桂芳胥旭张兵更多>>
- 相关机构：聊城大学德州学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论学校视频资料的科学化管理被引量：1
- 2012年
- 随着视频制作与传播手段在各类学校中的广泛应用,视频资料在学校教育教学和宣传工作中发挥的作用越来越大。通过调查并结合工作实践,从视频资料存储介质的保护、视频资料数据化文件存储、构建视频资料科学化管理制度3个方面阐述了如何科学、全面地管理视频资料,以保证视频资料的安全和高效利用。
- 张兵
- 关键词：视频资料教学管理
- 基于设计的网络辅助学习研究被引量：3
- 2011年
- 文章以聊城大学教育技术学专业的"学习科学与技术"课程为例,采用基于设计的研究方法进行探索性研究。以期利用基于设计的研究范式,形成情景化的设计原则和教学策略,提高网络辅助学习模式的有效性,并为相关教师提供方法借鉴,实现研究的科学性和有效性。
- 程桂芳王凤蕊
- 基于技术接受模型的精品课程推广应用研究被引量：11
- 2011年
- 精品课程的推广与应用是实现精品课程预期目标的关键,本文基于技术接受模型,通过文献研究、问卷调查和访谈,分析了精品课程的不同用户对精品课程的应用状况、感知有用性和感知易用性以及影响精品课程推广应用的外部变量,并基于技术接受模型提出了精品课程的推广应用策略。研究结果表明,当前用户对精品课程感知有用性较高,易用性不足,精品课程本身、精品课程的设计与开发过程和用户特征等外部变量影响精品课程的推广应用。因此,必须进一步优化外部变量,提高精品课程的易用性和有用性,以促进精品课程的推广应用。
- 徐恩芹张景生任立春
- 关键词：技术接受模型精品课程
- 基于设计的网络协作学习个案研究被引量：8
- 2010年
- 网络协作学习是高校网络教学的主要形式,但在复杂的网络学习环境下,教师设计并组织高效的协作学习并非易事,教学成效往往不尽如人意。为提高网络协作学习的有效性,促进教师教学和学生的学习成效,需要教师对该学习活动进行精心设计和科学研究。本文以"学习科学与技术"课程为案例,采用基于"设计"的研究范式进行探索性研究,循环两次对网络协作学习活动进行设计、评价和优化。研究结果表明,基于设计的研究范式可以让教师结合不同的学习情境,通过迭代循环过程,不断优化教学设计,形成比较理想的教学实践效果。基于设计的研究对提高网络协作学习的学习成效具有重要保障作用,可为教师开展网络教育研究提供一定的方法借鉴。
- 程桂芳王凤蕊
- 关键词：网络协作学习
- 活动理论指导下的网络自主学习研究——大学生网络自主学习行为现状的个案调查被引量：8
- 2012年
- 文献研究表明,当前对网络自主学习的界定不一致,很多调查研究中还存在误区。从活动理论的视角考查网络自主学习研究,有助于厘清这一研究领域的基本脉络与核心概念。因此,活动理论指导下的网络自主学习研究有其必要性。依据所分析的网络自主学习的内涵和理论框架,设计了网络自主学习行为调查问卷,并结合访谈以聊城大学为个案,分析了大学生的网络自主学习行为现状。基于分析结果,对如何帮助学生养成良好的网络自主学习行为习惯、提高网络自主学习的成效提出了相关建议。
- 徐恩芹胥旭
- 关键词：网络学习个案调查
- 学校视频资料的科学化管理实践应用研究
- 2012年
- 随着电视制作技术、网络视频技术的发展与普及，视频制作与传播手段在学校教育教学和宣传工作中的应用越来越广泛。视频手段的运用必然会产生大量的视频素材，这些视频素材经过剪辑和加工，可以成为有保存和使用价值的视频资料（含同期音响）。学校的视频资料一般分为教学和宣传两大类。教学类包含课堂教学、实验教学以及实践作业等视频资料。宣传类包含学校组织的各类活动的宣传视频资料；电视成品节目资料等。这些视频资料是学校发展的历史资料，是丰富的教育资源，是学校的一笔宝贵资产，在当前及将来都具有很高的学习、使用和借鉴意义。
- 张兵
- 关键词：视频资料管理实践电视制作技术网络视频技术教育教学
- 国内精品课程与MIT OCW网络教学资源的对比分析被引量：2
- 2012年
- 由我国政府大力扶持建造的大学网络精品课程是一个国家级的教育项目,但是却一直没有受到大学生的青睐,甚至部分大学生不知道精品课程的存在。由美国麻省理工大学建造的MIT OCW网络开放课程是一个校级项目,却风靡全球。这种结果的产生必然有其原因。本文从网络教学资源的组织形式"模块"与网络教学资源的种类两方面探寻解释了产生这种状况的部分原因。
- 胥旭徐恩芹张桂娟
- 关键词：精品课程MITOCW网络教学资源
- “学习设计序列”模型对网络课程设计的启示被引量：9
- 2012年
- 随着人们对学习本质认识的不断深入,关于学习的新定义不断被提出,从而影响了人们对课程和教学设计的认识。学习设计是近几年在欧美广泛应用的基于学习者的教学设计理念,瑞典学者Selander在学习设计的基础上结合其对学习本质的认识提出了双循环学习设计序列(Learning Design Sequence)模型。该学习设计序列模型把在一定学习环境下的学习过程分为两个转化循环,每个循环又包含不同的认知学习活动。在该模型中,学习被看作是一个符号转化和形成的活动序列,使课程设计理念向既关注学习结果又关注学习过程转变,最终目标是促进学习的发生。本文在介绍学习设计序列模型的内容基础上,分析了该模型对网络课程设计和使用的四点启示,并给出基于该模型的网络课程设计和使用实例。
- 王利周庆友李焕芹赵厚福
- 关键词：网络课程
- 浅析学校习俗对新课程实施的影响——以茌平杜郎口中学和临清民族实验中学为例
- 2012年
- 学校习俗是影响新课程实施的重要因素,本文在理解学校习俗内涵的基础上,以鲁西北地区的茌平杜郎口中学和临清民族实验中学为例,具体分析两所学校在新课程实施中的学校习俗因素,有针对性地提出培育有利于新课程实施的学校习俗的对策。
- 张颖郭峰
