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全国教育科学“十一五”规划课题(FHB080520)

作品数：3 被引量：23H指数：2
相关作者：熊丙章刘丽颖更多>>
相关机构：西南大学巴蜀中学重庆工商大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇信念
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术与数...
  • 1篇数学竞赛
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程整合
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育观
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇教师
  • 1篇教师信念

机构

  • 2篇西南大学
  • 1篇重庆工商大学
  • 1篇巴蜀中学

作者

  • 2篇熊丙章
  • 1篇刘丽颖

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论素质教育观下的数学竞赛被引量：9
2013年
在大力开展素质教育的今天，数学竞赛存废之争不断．数学竞赛没与素质教育对立起来，它符合素质教育的主要理念，并有利于提高学生的素质．为此，广大教育工作者还要重新审视中国中小学数学竞赛的价值取向，转变教育观念，调整内容与难度，突显过程与方法，并建立有效评价机制，促进中国数学竞赛积极发展．
熊丙章刘丽颖
关键词：素质教育数学竞赛
教师信念对信息技术与数学课程整合的影响研究被引量：12
2014年
重视信息技术与数学课程整合是高中数学课程改革的重点之一。从实证的角度来揭示教师信念对整合的影响:学生观和教学效能对信息技术与数学课程整合的影响呈正相关,其余则呈负相关;相对而言,自我效能和教学效能对信息技术与数学课程整合的影响显著。这给我们一些启示:进一步加强对教师信息技术的培训,促进教师教学观念的转变,改革数学教育的评价方式,营造校园信息技术文化氛围,加强优秀课件制作与教育平台建设。
熊丙章
关键词：教师信念信息技术数学课程
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