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吉林省社会科学基金(2011B377)

作品数:9 被引量:7H指数:2
相关作者:李艳辉王耀敏陈洪宇李东霞毕宏伟更多>>
相关机构:长春师范学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇科技英语
  • 1篇大学外语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语词汇
  • 1篇形成性
  • 1篇形成性评估
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞研究
  • 1篇因果
  • 1篇英语词汇
  • 1篇外语
  • 1篇名词
  • 1篇名词化
  • 1篇名词化结构
  • 1篇积木
  • 1篇教学
  • 1篇合成名词

机构

  • 4篇长春师范学院

作者

  • 3篇李艳辉
  • 1篇王耀敏

传媒

  • 3篇长春师范大学...
  • 1篇东北师大学报...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
9 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
科技英语的因果修辞研究
2013年
科技英语作为一种重要的英语文体,种类繁多,因其文体不同,其修辞技巧和手段也不同。本文从四个方面概要地阐述科技英语的因果修辞,认为科技英语实际上是一个因果逻辑网路。
李艳辉
关键词:科技英语修辞
科技英语中的“积木”结构研究被引量:1
2012年
本文从科技英语的特点出发,着重阐述了"积木"结构的概念及其构成;简要概述了"积木"结构的语法功用;说明了"积木"结构是科技英语最主要的信息载体,指出掌握"积木"结构并能熟练应用对学好科技英语意义重大。
李艳辉
关键词:积木合成名词名词化结构
元认知策略在大学英语词汇教学中的应用被引量:3
2012年
在大学英语词汇的学习和教学过程中普遍存在一些问题,为此引入了元认知策略的理论。元认知策略在大学英语词汇教学中具有重要的作用。教师在大学英语教学过程中运用元认知策略进行词汇学习,可以帮助学生有效地掌握英语词汇,提高英语词汇学习的效率。
王耀敏
关键词:元认知策略大学英语词汇教学
元认知策略与大学外语形成性评估被引量:3
2012年
本文阐述了元认知策略理论和形成性评估的内涵,论述了二者在外语教学中的指导意义。通过实验对比研究,说明了元认知策略与形成性评估的交互作用有助于提高学生的外语学习成绩。
李艳辉
关键词:元认知策略大学外语形成性评估
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