上海市教育委员会创新基金(CW0810)
- 作品数：11 被引量：187H指数：8
- 相关作者：刘俊升周颖李滢顾文瑜桑标更多>>
- 相关机构：上海师范大学中国浦东干部学院华东师范大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 与攻击行为表达有关的生化指标概述被引量：1
- 2009年
- 攻击行为的生理机制是相关领域研究的重点之一,其中有关攻击行为的生物化学研究近年来发现了一系列与攻击行为表达有关的激素和神经递质。论文将这些相关的生化指标及其最新研究进展进行了梳理和概括,并展望了进一步研究的趋势。
- 周颖刘俊升
- 关键词：生化指标生物化学
- 运用眼动指标探测个体的内隐攻击性被引量：9
- 2009年
- 以黑白线条人物画为实验材料,采用EyelinkII型眼动仪,对14名大学生观看攻击者、被攻击者以及中性人物图片的眼动指标进行分析。研究结果发现:(1)被试观看攻击者和被攻击者的平均瞳孔大小显著大于观看中性人物时的平均瞳孔大小;(2)被试注视攻击者的时间显著高于注视中性人物和被攻击者的时间;(3)被试对攻击者的凝视次数,显著高于对中性人物和被攻击者的凝视次数。本研究的结果表明,个体对攻击性材料具有自动化的偏好。
- 周颖刘俊升
- 关键词：内隐攻击性眼动自动化
- 美国群体行为干预项目中的不良同伴影响:问题与启示被引量：8
- 2009年
- 陈斌斌明玉君刘俊升
- 关键词：青少年
- 移情的心理机制及其影响因素概述被引量：68
- 2008年
- 移情是心理学的重要研究领域之一。文章从发展心理学有关移情的研究入手,对移情的定义、所涉及的心理机制和影响因素进行了梳理。并概述了发展心理学在该领域研究的主要研究成果和最新的研究动态。
- 刘俊升周颖
- 关键词：移情心理机制影响因素
- 青少年压力事件与孤独感:心理一致感的中介作用被引量：13
- 2010年
- 用问卷调查法和同伴提名法对255名高中生进行研究,探讨压力事件与孤独感的关系以及对二者关系可能有影响的心理一致感与同伴接纳的中介作用。结果表明:(1)压力事件与孤独感呈显著正相关,相关系数为0.34;(2)心理一致感在压力事件与孤独感的关系中起着中介作用,即压力事件通过心理一致感影响孤独感;(3)同伴接纳对心理一致感的中介作用具有调节作用,即心理一致感是有调节的中介变量。
- 李滢刘俊升
- 关键词：孤独感心理一致感中介变量
- Buss-Perry攻击性量表在青少年中的初步修订被引量：46
- 2009年
- 目的:对Buss-Perry攻击性量表在青少年群体中进行初步的修订。方法:根据量表修订的方法,随机选取上海市四所学校609名小学、初中和高中学生进行测试,分析中文版的信度和效度。结果:①项目分析结果表明,有7道题目项目鉴别力系数低于0.3,予以剔除。剩余题目项目鉴别力良好,r>0.40;②探索性因素分析的结果得到四个因素(特征根大于1,解释方差比率总计为47.20%),其中三个因素分别对应于英文版量表的身体攻击、愤怒和敌意,第四个因素命名为替代攻击。除项目11外,其他项目的载荷范围0.51至0.75之间;③量表的重测信度为0.92,内部一致性系数为0.84;④独立样本t检验结果表明,男性被试在身体攻击、替代攻击和总体攻击性上的得分显著高于女性被试。结论:修订后的Buss-Perry攻击性量表具有较高的信度和效度,可以作为测量青少年攻击性的有效工具。
- 刘俊升周颖顾文瑜
- 关键词：心理测量攻击性青少年
- 小学生建设性思考量表的初步编制
- 2008年
- 目的:编制适合中国小学生的建设性思考量表,并检验其信效度。方法:在对有关研究资料的检索和分析基础上,确定量表的理论框架,建立条目库,经专家论证和小样本调查的结果,对条目进行修改,形成测试版本,并对302名小学生进行测试。结果:①项目分析剔除了三道鉴别力较低的题目,剩余与总分之间的积距相关在0.41-0.66之间;②全量表的内部一致性α系数为0.88,五个分量表的内部一致性α系数在0.66-0.75之间,重测信度为0.83;③探索性因素分析共抽取出五个因素,分别命名为消极情绪应对、挫折应对、人际怀疑、二分法思考、迷信思考,涵盖23个条目,可解释53.13%的变异,各条目的负荷范围在0.36至0.75之间,效标关联效度良好。结论:小学生建设性思考量表具有较好的信度和效度,可用于评估中国小学生建设性思考。
- 刘俊升周颖
- 关键词：心理测量建设性思考小学生信度
- 小学生情绪智力量表的初步编制被引量：8
- 2009年
- 目的:编制适合中国小学生的情绪智力量表,并检验其信效度。方法:结合文献复习、专家论证进行理论建构和条目编写,并对288名小学生进行测试。结果:①各项目与总分之间的积距相关在0.40-0.68之间;②全量表的内部一致性α系数为0.89,五个分量表的内部一致性α系数在0.63-0.78之间,重测信度为0.90;③探索性因素分析共抽取出特征根大于1的因素五个,分别为自我情绪管理的能力、处理人际关系的能力、自我激励的能力、认知他人情绪的能力和认知自身情绪的能力,可解释54.33%的变异;④独立样本t检验结果表明,小学生情绪智力的性别差异显著。结论:小学生情绪智力量表具有较好的信度和效度。
- 刘俊升周颖
- 关键词：情绪智力小学生信度
- 双重攻击模型的实证研究被引量：11
- 2009年
- 本研究通过两个实验对双重攻击模型进行了验证。实验一借助实验性分离的逻辑,发现性别对内隐攻击性和外显攻击性存在不同影响,初步证明内隐攻击性和外显攻击性的分离论。实验二通过实证性因素分析,证明双重攻击模型具有较高的拟合参数。本研究证明内隐攻击性和外显攻击性分属两个不同的结构,构成双重攻击模型。
- 周颖刘俊升
- 关键词：内隐攻击性外显攻击性
- 儿童心理一致感量表中文版的心理测量学特征分析被引量：10
- 2010年
- 以1306名小学生为研究对象,对儿童心理一致感量表(CSOC)中文版的心理测量学特征进行分析,并考察小学阶段儿童心理一致感发展的特点。研究结果表明,CSOC中文版量表具有较好的项目鉴别力、内部一致性和稳定性;探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明CSOC中文版量表由一致感和不一致感两个因素构成,心理一致感总分与孤独感呈显著负相关;方差分析结果表明,小学儿童心理一致感发展存在显著的性别和年级差异。儿童心理一致感量表中文版具有较好的信效度,可以作为测量中国儿童心理一致感水平的有效工具。
- 刘俊升周颖桑标
- 关键词：心理一致感信度验证性因素分析
