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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2005-GH-109)

作品数：3 被引量：8H指数：2
相关作者：刘党英刘居安郜火星更多>>
相关机构：信阳师范学院更多>>
发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇政治
  • 3篇政治教育
  • 3篇治教
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇教育
  • 1篇动力机制

机构

  • 3篇信阳师范学院

作者

  • 1篇刘党英
  • 1篇刘居安
  • 1篇郜火星

传媒

  • 1篇求实
  • 1篇探索
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
思想政治教育接受主体正向外在被动力分析被引量：1
2006年
思想政治教育接受主体正向外在被动力可划分为驱动力和促动力,影响和制约驱动力和促动力产生和发展的外在因素是多种多样和复杂多变的。研究这一问题,可以为加强和改进思想政治教育,增强思想政治教育感染力、吸引力、针对性和实效性提供借鉴。
郜火星
关键词：思想政治教育
思想政治教育动力机制探析被引量：6
2006年
思想政治教育动力实际上是由来自本体性主体、实践主体和接受主体三个方面的分力融合而生成的合力。三个方面的分力根源于各自的物质利益和精神利益。在我国思想政治教育运行体系中,达到三个方面利益的统一,进而形成推动思想政治教育健康发展的动力,必须依赖于实现人的全面发展。
刘党英
关键词：思想政治教育动力机制
思想政治教育接受主体外在被动力分析被引量：3
2005年
思想政治教育接受主体外在被动力可以划分为驱动力和促动力,影响和制约驱动力和促动力产生和发展的外在因素是多方面的。研究这一问题,可以为加强和改进思想政治教育,增强思想政治教育效果提供借鉴。
刘居安
关键词：思想政治教育
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共1页<1>
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