江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201102005)
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
- 相关作者：侯建成杨琪邹峥嵘张玉凤王海东更多>>
- 相关机构：丹阳市第五中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中学生地理实验兴趣社团建设的实践探索被引量：4
- 2014年
- 以建构主义理论及相似论为依据,培养学生的创新能力和实践能力是素质教育最终的目的取向,构建基于开放型实验室而进行的学生实验兴趣社团活动所需要的组织形式及活动方案,完善学科知识水平,提高学生综合实践能力和科技创新能力。
- 侯建成
- 关键词：社团
- 让高中数学课堂走向动态生成
- 2014年
- 倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念.动态是指事物变化发展的情况.生成是对教学过程生动可变性的概念,是对以往强调过程预设性、计划性、规定性的补充和修正.动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程.追求的是师生在课堂中精彩的互动过程,教学不是完全按照教师事先预设的按部就班进行,而需要充分发挥师生双方的积极性.
- 唐春来
- 关键词：数学课堂事物变化发展教学过程新课程标准互动过程
- “微叙述”:一种以生为本的教学观——以鲁教版高中地理教材为例被引量：1
- 2015年
- 高中地理课堂教学中,突出学生＂叙述＂地理知识、地理原理、地理规律、地理问题的能力和水平,不仅是教学形式的转化,更是师生关系和学习方法的转变。高中地理＂微叙述＂课堂教学既是一种教学思想和教学理念,也是一种教学变革,它以实现质量性教学为目的,真正体现以人为本的教育观。
- 侯建成
- 关键词：品质课堂
- 注重动态生 成构建精彩数学课堂
- 2014年
- 倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念.动态是指事物变化发展的情况.生成是对教学过程生动可变性的概念,是对以往强调过程预设性、计划性、规定性的补充和修正.动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程,追求的是师生在课堂中精彩的互动过程,教学不是完全按照教师事先预设的按部就班进行,而需要充分发挥师生双方的积极性.随着教学活动的展开,师生的思维不断碰撞,创造火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生，学生在整个学习过程中兴趣盎然，认识体验不断加深，师生都焕发出学习的智慧和生命的话力。因此，动态生成的败学识堂已经设越来越多的教师所认同和关注。然而，在宴际的数学课堂放学中，如何去体现学生的主体性展示课堂的真实性，实现有效的动态生成，本人谈几点看法和体会。
- 刘晨玉
- 关键词：数学课堂事物变化发展教学过程新课程标准课堂教学
- 动态生成让数学课堂焕发出生命的活力
- 2014年
- 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,在这个学习过程中,学生作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动.课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程.这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性,更具有不可预测性.教学中老师要更多地关注学生的真实想法和真正需要,在变动不已的课堂中把握住教学中的生成性资源,自觉地尊重、理解、接纳,并充分利用这些“生成性资源”,就能点燃学生思维的火花,拓展思维的空间,彰显生命的力量,促进学生主体的发展.那么作为教师如何让课堂焕发生命的活力,让教学涌动生命的灵性呢？
- 王海东
- 关键词：数学课堂生命生成性资源课堂教学学生思维
- “舍末逐本”乃臻于“朴真语文”之道——以教学《落日》和《边城(节选)》为例
- 2014年
- 当下,不少教师喜欢玩＂穿越＂,直接越过＂用教材教＂的本义界限,将语文课原本应有的文化认同、生活感知、情感体验、人生感悟、审美趣味一跃而演绎成了历史回声,修饰成了电影欣赏或者异化成了思想品德教育……语文课充斥了空与大、虚与假,即使有热热闹闹的对话,但脱离了文本的话语,有何价值？它毕竟失去了语文的原汁原味,没有了语文的质朴与本原。因此,本文着力通过《落日》和《边城（节选）》的教学来探讨＂朴真语文＂之道。
- 眭金祥
- 关键词：审美价值
- 基于问题生成的动态生物课堂评价策略实践
- 2015年
- 高中生物课堂教学与评价的中心任务都是促进学生的建构学习和可持续发展，即通过合理设计与实施具体任务，提供给学生学习和建构知识的机会，通过学生在学习任务完成过程中展示的思维过程、学习行为与结果，教师及时地作出评判，进行教学反馈及调整，从而起到促进学生积极、主动学习的作用。
- 杨琪邹峥嵘王元军
- 关键词：生物课堂教学问题生可持续发展
- 摭谈地理网络教研的优势、类型、问题与走势被引量：2
- 2014年
- 地理网络教研是地理实体教研的延拓方式,具有即时性、聚焦性、阶段性、泛化性、专题性、丰富性、复杂性、发展性、特色性等特征,能够解决部分地理教育工作者教育教学中的实例实证性困惑,同时也存在诸多问题,如何解决地理网络教研的科学可持续发展,使之真正能够成为地理教研的虎翼,是一个需要长期关注和研究的话题。新形势下的网络地理教研之风气,犹如夜空的星在点亮,必将绽放出梦的光芒。
- 侯建成
- 关键词：地理网络教研
- 整体性：语文阅读教学的首要特征
- 2014年
- 阅读教学若首先缺失了作品的“整体感知”，就直接进行“部分感觉”，那如何形成读完文学作品后的“整体感受”，还从何“发现和建构作品意义”？因此，整体性当是语文阅读教学的首要特征。它主要包括思路脉络的梳理、经典美感的品赏和意旨思想的咂摸等。
- 眭金祥
- 关键词：阅读教学语文文学作品
- 高中地理个性化阅读教学的实践探索与微观思考被引量：1
- 2014年
- 高中地理教育要有高雅的品位,有高雅品位的地理教育应该体现出高中地理教育工作者的大气、智慧和品格,因此,做有品位的高中地理教育教学,培养有高品位的现代公民,必须造就一支有优秀文化品位的高雅的地理个性化阅读爱好者,打造有文化品位的地理教学书香课堂。
- 侯建成
- 关键词：高中地理个性化阅读
