中国博士后科学基金(2011M50213)
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
- 相关作者：徐章韬顾泠沅陈矛更多>>
- 相关机构：华中师范大学上海市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 师范生课程与内容的知识之调查研究被引量：11
- 2014年
- 借鉴TELT的做法,在三角内容编排中,从几何的、解析的、横向的视角看三角几个方面的设计问题,考察师范生课程与内容的知识的实然水平,并从数学发生发展的角度分析了其中的原因.师范生不能从整体上把握教材的编写意图,缺乏甄别教材优缺点的眼光和技术;不能看到形式公式的几何背景和知识的形式演变与研究动机之间的内在关联;不能看到教材中蕴含的思想方法和研究视角的变迁,也缺乏相应的导引;师范生在三角横向内容组织的理解水平上,虽可以达到概念水平的理解,但达不到问题解决水平的理解.师范生对教材的理解水平停留在概念和解题水平的原因不是他们的数学功底不扎实,而是他们不清楚知识的发生发展过程,没有有意识地沟通知识间的内在联系.研读教材,发展课程与内容的知识,要有广阔的视野和"兼容并包"的胸怀.
- 徐章韬顾泠沅
- 关键词：师范生
- 算法化视角下中学数学教学内容的知识分析被引量：6
- 2013年
- 从算法化的视角对中学数学教学内容作深入的知识分析,可以沟通知识间的内在关联性,看到知识产生的内在合理性,增强知识的可接受性.这样一种知识分析法有助于教师获得对知识深层意义的理解,发展教育教学上的见解,为教师的专业发展提供底层的技术支持.
- 徐章韬陈矛
- 关键词：算理
