高层次人才科研启动基金(10BS204)
- 作品数:3 被引量:3H指数:1
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- 三类城市语言文字规范化评估研究——以黑龙江省为例
- 2012年
- 以黑龙江省为例,参照其他省份三类城市语言文字规范化工作评估的实践,研究三类城市语言文字规范化工作评估问题。在对黑龙江省三类城市语言文字规范化工作现状进行评析的基础上,比较分析黑龙江省三类城市语言文字规范化工作的评估标准、实施细则、操作办法,为我国三类城市语言文字规范化工作评估提供借鉴。
- 孙汝建
- 关键词:语言文字规范化
- 《国家通用语言文字法》与一类城市《实施办法》的异同被引量:2
- 2012年
- 《国家通用语言文字法》颁布以来,各省、直辖市、自治区政府结合本地语言文字工作实际,先后出台相关规定、条列、办法,对这部法律进行补充、细化和调整。本文依据《国家通用语言文字法》有关条款,在第一至第三部分将29个省市区政府出台的《实施办法》与《通用法》前三章逐条比较,在第四部分将32个《实施办法》(扩大到一部分一类城市)与《通用法》第四章进行比较,通过比较揭示《实施办法》与《通用法》的差异,具体分析导致差异产生的原因。《实施办法》与《通用法》之间有"异"有"同","异"反映了各省市区当地经济社会、地方文化、地域方言、少数民族分布、少数民族语言文字政策等特点。"同"反映了国家明确要求各地制定《实施办法》的基本法则。本文本着"求异、明同"的原则,对《实施办法》中有关条款有针对性地提出对策建议,供今后修改《通用法》和《实施办法》以及城市语言文字规范化工作评估提供参考依据。
- 孙汝建
- 关键词:《国家通用语言文字法》《实施办法》
- 华文教育的现象与本质被引量:1
- 2011年
- 语文教育界对"语文观"的讨论,值得华文教育界关注和借鉴,华文教育有必要回眸"语文观"的纷争;哪些元素构成"语文"的有机系统是讨论华文教育的前提,以往的六种语文观,都提到"语言"这个元素,提取"语言"这个"公因式"以后,剩下的元素还有"文学"、"文字"、"文章"、"文化"、"言语",分析这些元素及其构成的语文系统是讨论语文观的出发点;对华文教育的现象与本质有种种不同看法,华文教育的本质是对外汉语文教育,它与对外汉语、孔子学院与孔子课堂三足鼎立,成为国际汉语教育的重要组成部分。
- 孙汝建
- 关键词:华文教育语文观对外汉语教育