江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
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- 论生态文明时期音乐教育的目标取向
- 2014年
- 音乐教育的目标定位是其自身运转的出发点和归宿,它规定并制约着音乐教育系统其他功能的发挥。本文梳理了我国音乐教育目标演进的历史以及当前国际音乐教育目标的文化取向,并指出在新的生态文明时代背景下,以音乐能力与人文素养整合发展为目标,最终实现人的全面发展,是我国音乐教育肩负的历史使命。
- 董云
- 关键词：生态文明音乐能力人文素养
- 走向对话:对传统音乐教育的反思与超越
- 2014年
- 对话是生成的前提和基础,也是生命存在的本质与依据。对话理念不仅给音乐教育带来多样化的理解和阐释,还是促进音乐教育生态化发展的重要途径。文章从对话理论的角度解读音乐教育的本质,并论述传统音乐教育走向对话的实施途径。
- 董云
- 关键词：音乐教育音乐文化生态
- 论跨文化音乐对话之必要性与可行性被引量：1
- 2014年
- 跨文化对话是各民族文化多元互补,共同创新发展的重要途径。本文从音乐跨文化对话的角度,探讨了在当前多元文化并存的新时代,不同音乐文化间开展跨文化对话的必要性及可行性,以及跨文化对话对于我国音乐教育而言所具有的重要价值与意义。
- 董云
- 关键词：音乐跨文化对话音乐教育
- 论生态哲学视野下的音乐教育观
- 2014年
- 不同的时代孕育了不同的音乐教育观,而不同音乐教育观的背后总蕴含着不同的哲学理念。21世纪,生态文明将取代工业文明,与之对应,我国现代音乐教育观也应走出认识论哲学的桎梏,走向更加广阔的生态整体论的空间。本文试图以生态整体论的视角,观审当前音乐教育中的困境与危机,重构迎合时代需要的音乐教育观。
- 董云
- 关键词：生态哲学认识论哲学音乐教育观
- 从“认知”到“生态”——关于当代音乐教学论研究中的思维转向问题被引量：2
- 2014年
- 思维方式在音乐教学中起着灵魂的作用,它直接影响着音乐教学理论研究及实践操作的水平与质量。本文基于生态整体性思维的视角,提出当代音乐教学论研究从认识论向生态论的转向,并从具体实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。
- 董云
- 关键词：音乐艺术音乐教学论生态思维教学方法论
