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江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)

作品数：6 被引量：13H指数：2
相关作者：孙天山沈颖更多>>
相关机构：无锡市辅仁高级中学学研究院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇情境
  • 2篇问题情境
  • 1篇对话教学
  • 1篇有效性
  • 1篇制取
  • 1篇情境创设
  • 1篇问题情境创设
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学设计
  • 1篇QU
  • 1篇镁
  • 1篇EST
  • 1篇创设

机构

  • 3篇无锡市辅仁高...
  • 1篇学研究院

作者

  • 3篇孙天山
  • 1篇沈颖

传媒

  • 2篇化学教学
  • 2篇中学化学教学...
  • 1篇化学教与学

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
有效的学生活动设计初探——以“盐类的水解”为例被引量：6
2014年
针对化学教学调研中学生活动设计过程中存在的问题，讨论了有效学生活动设计的教学效能、本质牛寺．点等。以“盐类的水解”为例，简述了教学目标和有效学生活动设计的方法。
何翔
关键词：有效性
基于“目标导航、问题驱动”教学模式的“盐类的水解”教学设计
2012年
简单介绍了＂目标导航、问题驱动＂教学模式的理论基础及主要流程等,以＂盐类的水解＂为例分析了该教学模式的具体实施。
孙天山沈颖
关键词：教学模式教学设计
基于学生理解的问题设计被引量：2
2013年
把学习过程的重点从对事实的记忆转向对知识形成过程的理解,是关注学生发展,＂还学于生＂的重要举措,而富有吸引力的问题是通向理解之途。学习方式改善、学习能力提升、学习过程参与等都是理解的重要标志。设计＂聚敛性、开放性、层进性、生成性、批判性＂问题都是促进学生理解的有效途径。
孙天山
问题:对话教学的窗口——以“镁的制取”教学为例
2013年
时话教学是师生在和谐共生中创生知识和体悟人生价值的教学形态，对话是新形势下的“学习共同体”，是一种“互惠式学习”。问题是对话教学的一个重要窗口，是实施对话教学的核心要素。通过典型课例说明“创设问题情境，启动对话；设置核心问题，引领对话；构建生成问题，拓展对话”等做法。
孙天山
关键词：问题情境教学
基于“Qu:Est教学策略”的问题情境创设被引量：5
2013年
创设问题情境，进行问题教学，是提高教学效率的重要途径之一。“教师为理解而教，学生为理解而学”是“Qu：Est教学策略”的精髓。从理解的6个维度举例说明如何创设问题情境，并提出了创设问题情境的注意点。
王良洪孙天山
关键词：QU问题情境
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共1页<1>
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