辽宁省教育厅高等学校科学研究项目(L2010521) 作品数:7 被引量:37 H指数:3 相关作者: 吴丽娟 郭琛琛 申海 张浩华 李柳 更多>> 相关机构: 沈阳师范大学 长治学院 中国人民解放军 更多>> 发文基金: 辽宁省教育厅高等学校科学研究项目 辽宁省自然科学基金 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 理学 医药卫生 更多>>
美国GE CT(hispeed NX/i)数据采集系统原理分析及故障判别 被引量:1 2011年 Hispeed NX/i是美国GE公司生产的双排螺旋CT,属大型精密医疗设备,系多学科知识的综合产物,工作原理十分复杂。数据采集系统(DAS)是该设备中的关键部分,其精度、稳定性、可靠性及工作状态直接影响图像的质量。因此,数据采集系统(DAS)的组成及工作原理对使用及维护人员十分重要。文中对美国GE CT(hispeed NX/i)数据采集系统的组成、工作原理进行了分析,并根据其工作特点介绍了该系统中典型故障的判别及"数据测试图形"检测法。依据该判别及检测方法可提高GE CT(hispeed NX/i)数据采集系统故障点的检测速度和准确率。 翟玉人 赵伟 高晶 刘宏光关键词:CT 数据采集系统 伪影 基于视点的空间四边形网格优化算法 2013年 介绍了空间四边形网格的优化标准,推导了基于OpenGL的视点坐标和视景体内坐标相互转换关系,设计了基于视点的优化区域确定方法,在MFC下通过openGL交互图形编程实现了基于视点的5/3拓扑结构的四边形网格优化算法,并应用在基于海量空间数据点的四边形网格优化处理过程中,算法可靠,运行正确,为基于OpenGL的交互图形编程解决了关键问题。 丁言镁 周园园 邵思聪 吴丽娟关键词:OPENGL 视点 四边形网格 优化算法 不同核温度计对核温度同位旋效应的影响 2019年 利用量子分子动力学模型研究了不同核温度计测量的热核温度。使用中能区的对心重离子碰撞产生平衡的热核,同时选取轻质量的弹核和重质量的靶核作为反应系统。使用上述的反应系统可以使核子发生足够多次的碰撞,从而使系统达到平衡。热核的质量数范围是190~200,不对称度(N-Z)/A范围是0.11~0.20。研究发现使用不同的核温度计时,核温度的同位旋效应存在差异。使用伽马光子温度计时,丰中子系统的温度较高。丰中子系统的温度比缺中子系统的温度高大约为0.1 MeV。使用斜率温度计时,缺中子系统的温度较高,缺中子系统的温度比丰中子系统的温度高大约0.2 MeV。由于斜率温度计会受到发射粒子的库仑效应、反冲效用以及费米动能的影响,因此需要进一步研究核温度计的物理特性,从而更加精确的提取重离子碰撞中产生的热核温度。 张凡 王鄂 关贵明 郭琛琛 吴丽娟关键词:核温度 同位旋效应 动力学模型 对称能对Au+Au碰撞直接流消失的影响 2012年 利用最近更新的极端相对论量子分子动力学(UrQMD)模型研究了对称能对重离子碰撞中的直接流平衡能量(Ebal)的影响。以197Au+197Au半中心(约化碰撞参数为b0=0.15-0.4)碰撞为例,来研究不同密度依赖的对称势能对Ebal的影响。改进之后的模型给出的直接流斜率的激发函数能够很好的与最新的实验数据符合,通过50万次事件的模拟及利用三点直线拟合的方法,给出了非常精确的平衡能量。研究结果表明,直接流的Ebal依赖于粒子的种类,不同的密度依赖的对称能对质子直接流的Ebal影响很小(小于1 MeV),而对质子数为1的粒子(包括质子、氘核、氚核)及中子的直接流的Ebal影响较为明显,大约有几个MeV。 郭琛琛 王永佳 李庆峰 刘玲 吴丽娟关键词:对称能 以小学期为平台的实践教学改革与探索 被引量:14 2013年 实践教学是高校教学过程的一个重要环节,对培养大学生实践能力、创新能力起到重要的作用。结合学院小学期实践教学环节的设计与实施过程,对基于小学期实践教学平台的实践教学改革进行了详细的阐述,分析了高校实践教学的现状,设计了"1条主线,4个层次,7个模块"的"147"实践教学体系,形成了"四年连动、逐层递进、开放协作、多元并举"的实施策略。小学期教学环节是一个静态设计、动态调整的过程,各模块的内容随着培养方案的调整、实验室的建设而修改完善。最后对小学期的作用和进一步的深化改革进行了思考,建议建立长效的管理和保障机制,充分调动教师的积极性,激发学生的好奇心和探索愿望,开发学生的创新思维和潜能,以保证小学期的实践教学质量和有效性,提高学生的创新能力。 吴丽娟 李柳关键词:教学体系 实践教学 C语言课程设计教学模式的探索与实践 被引量:19 2012年 分析了《C程序设计》课程的教学现状和教学中存在的问题,构建了一种新的C语言课程设计教学模式,并从教学目标、实施流程和教学策略3个方面进行了阐述。该模式实施过程包括基础实践训练、软件开发流程分析、实际项目开发3个部分,通过基础实践训练,对学生进行基础知识强化培训,掌握课程设计必需的知识模块;教师以实际项目的实现过程讲解软件系统开发流程,培养学生软件工程的设计思想;通过实际项目开发,使学生真正理解和掌握理论课教学内容,掌握C程序设计技巧和软件开发流程;给出了具体的实施方法。通过实践训练,提高了学生独立思考和实际动手能力,激发了学生的学习的兴趣,培养了学生软件工程思维方法,为教师的教学提供了一种可行的课程设计实践教学模式。 吴丽娟 申海 张浩华关键词:教学模式 课程设计 C程序设计 软件开发 高校教师信息管理系统设计与开发 被引量:3 2012年 介绍了教师信息管理系统开发的意义,详细阐述了该系统组成模块及功能,主要包括教师基本信息管理、教学信息管理、科研信息管理、系统管理4个模块,实现添加、修改、删除、统计、查询等功能。主要是一个数据库应用程序,用到了多项技术,诸如:关系数据库、面向对象编程技术、软件工程思想等。介绍了该管理系统的开发策略和开发方法,在Windows XP 2000环境下Visual C++6.0作为主要开发工具,采用ADO数据库编程模型,利用SQL查询语言实现关系数据库的建立、访问和更新;并详细阐述了该管理系统的开发设计过程,和整体的实现过程,并应用到实际教学信息管理中,通过测试,证明系统算法设计合理,系统运行可靠。 刘洪 吴丽娟关键词:教师 教师信息 数据库