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符号互动论视野下的教师专业合作探析被引量：5: 2011年; 解释论社会学各流派中，符号互动论（symbolic interactionism）是分析教师专业合作强有力的一个理论支撑。符号互动论（也称符号相互作用理论）创立于20世纪30年代的美国，社会心理学家米德（George Herbert Mead）被认为是该派理论的开创者，然而最早使用符号互动论一词的却是另一位美国社会学家布鲁默（Martin Blumer），他继承并发扬了米德的思想。; 黄东花; 关键词：符号互动论教师社会学家心理学家

高校英语教师合作文化探析——以江西省四所高校为例被引量：3: 2011年; 社会变革、时代变迁、社会对人才的需求、教师专业发展和高等教育大学英语教学改革呼唤构建平等、民主、自由、对话的合作型教师文化。合作型教师文化的构建是一个缓慢而复杂的系统工程,牵涉到教师个人传统观念与校内外因素、理论与实践等诸种因素影响。文章从转变教师观念、树立和加强教师合作意识,积极开发和运用合作技能,创设合作的校园文化氛围及构建合作互助的网络教师学习共同体三个方面展开论述,认为只有以坚持实现教师合作为目标,同时针对高校自身特点,才能自觉、坚定不移、持续不断地朝着教师合作文化的方向前进。; 黄东花; 关键词：高校教师

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江西省教育科学“十一五”规划课题(09YB356)