江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJD880021)
- 作品数：5 被引量：121H指数：4
- 相关作者：周大农戚亚光杨海清王志平更多>>
- 相关机构：常州轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理金属学及工艺更多>>
- 高职教育数控技术专业“双证融通”的探索被引量：4
- 2006年
- 将“双证融通，产学合作”作为高职人才培养的主导模式，对发挥高职教育优势，推行实施职业资格证书制度、劳动预备制度具有重要意义。本文从构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六个环节阐述两年制数控技术应用专业“双证融通”方案。
- 周大农王志平
- 关键词：高职教育数控技术专业实训基地产学合作
- 论高职人才培养主导模式:“双证融通,产学合作”被引量：80
- 2006年
- 为了实现高职教育的基本培养目标，高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看，这种主导模式理应是“双证融通，产学合作”。高职教育要实施这一主导模式，必须抓好六个环节，即构建质量标准，重组课程体系，改革教学模式、创新评价方法，建设实训基地，提升师资队伍。
- 周大农戚亚光
- 关键词：高等职业教育
- 高职院校酒店管理专业“双证融通,产学合作”的实施方案被引量：7
- 2006年
- “双证融通,产学合作”是高职人才培养的主导模式之一,它对于发挥高职教育优势,大力实施职业资格证书制度,推行劳动预备制度具有重要意义。高职院校应该从构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六个环节来实施两年制酒店管理专业“双证融通,产学合作”方案。
- 杨海清
- 关键词：高职院校酒店管理专业双证融通产学合作
- 高职人才培养主导模式:双证融通,产学合作被引量：18
- 2006年
- 为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是'双证融通,产学合作'。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。
- 周大农戚亚光
- 关键词：高等职业教育高职教育双证融通产学合作
- 主导模式与特征模式相结合——高职人才培养的高效模式被引量：15
- 2006年
- 作为一种人才培养模式的提出与推广,不仅应考虑其特色或特征,还要考虑其高效率性。而人才培养模式的高效率性,就在于其较强的共适性与灵活的应变性。采用主导模式与特征模式相结合的高职人才培养模式,正能满足这种共适性与应变性,因而是高职人才培养的高效模式。为构建这种高效的高职人才培养模式,可将“双证融通,产学合作”作为高职教育的主导模式;在此基础上,整合各种特征模式,以适应不同产学合作的人才培养途径。
- 周大农戚亚光
- 关键词：高职教育双证融通产学合作
