江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJD880023)
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家教育部“211”工程更多>>
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- 高中新课改选修课的偏失与调适被引量：3
- 2009年
- 选修课是高中新课改的重要组成部分。在选修课制度的实施过程中,高中选修课出现了选修必修化、教学学术化、开发经验化以及部分课程边缘化的现象。本文认为,通过修订课程标准、提高教师的课程意识和课程开发能力、加强学校课程领导的力度、规范课程执行的督导与评估等措施,我们可以有效调适选修课实施过程中的偏失,从而进一步实现课程目标。
- 史晖
- 关键词：高中新课程选修课偏失调适
- 教师成为研究者阻抗因素的社会学分析
- 2009年
- 在新课程实施中,课程改革专家和诸多学者都对"教师成为研究者"命题倍加关注,但是教师成为研究者存在着诸多阻抗因素。从社会学的视角加以审视,教师"教学者"和"研究者"的角色冲突使教师成为研究者面临着现实困境;社会分工的规定性是教师成为研究者的理性束缚;科层管理制度的控制性是教师成为研究者的行动羁绊;社会评价机制的偏失是教师成为研究者的动力障碍。有效消除这些阻抗因素是教师成为研究者的必然选择。
- 史晖
- 关键词：教师成为研究者阻抗因素社会分工科层制
- 高中新课程选修课的偏失与调适被引量：4
- 2008年
- 选修课是高中新课程的重要组成部分。在选修课制度实施过程中,出现了选修必修化、教学学术化、开发经验化以及部分课程边缘化的现象。通过修订课程标准,提高教师课程意识和课程开发能力,加强学校课程领导,规范课程执行的督导与评估等措施,可以有效调适选修课实施过程中的偏失,实现课程目标。
- 史晖
- 关键词：高中新课程选修课偏失调适
