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广东省中小学教学研究“十一五”规划课题(J07-014)

作品数：2 被引量：22H指数：2
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相关机构：广州市教育科学研究所更多>>
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相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿发展
  • 2篇幼儿发展评价
  • 2篇展评
  • 2篇教育
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇思潮
  • 1篇文化
  • 1篇文化思潮
  • 1篇西方社会
  • 1篇现代主义
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育改革与发...
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义

机构

  • 2篇广州市教育科...

作者

  • 2篇刘霞

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试析当前幼儿发展评价改革的基本走向被引量：12
2008年
把握与时代精神相符的特点与发展趋势,对于促进幼儿发展评价改革具有重要意义。从评价目的、内容、主体、方式等方面分析当前幼儿发展评价改革的走向可以发现,幼儿发展评价的目的从侧重鉴定逐步走向侧重发展,评价内容从片面、静态走向全面、动态,评价主体从一元、单向走向多元、互动,评价方式从量化评价走向质性评价与量化评价相结合。
刘霞
关键词：幼儿教育幼儿发展评价
后现代主义视野下的幼儿发展评价改革被引量：13
2008年
后现代主义（postmodernism）是20世纪后半叶在西方社会兴起的一种哲学与文化思潮，自产生以来即在世界范围内广为流传。后现代主义不仅影响着当代人们的思维与行动方式，也对当前世界各国教育改革与发展产生着普遍性的影响。目前，幼儿发展评价面临着严峻的挑战，传统的思维方式束缚了我国幼儿发展评价的进一步发展与探索。
刘霞
关键词：幼儿发展评价后现代主义教育改革与发展文化思潮西方社会
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