您的位置： 专家智库 > >

江苏省高校思想政治教育研究课题(无)

作品数：3 被引量：54H指数：2
相关作者：张菁燕更多>>
相关机构：江南大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校思想政治教育研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生政治社...
  • 1篇德育
  • 1篇德育课
  • 1篇对话教学
  • 1篇新媒体
  • 1篇性知识
  • 1篇学生政治
  • 1篇政治
  • 1篇政治社会
  • 1篇政治社会化
  • 1篇知识
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇师专
  • 1篇实践性知识
  • 1篇团队
  • 1篇团队学习
  • 1篇作文
  • 1篇文化

机构

  • 3篇江南大学

作者

  • 3篇张菁燕

传媒

  • 1篇中国青年研究
  • 1篇江苏高教
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
新媒体对大学生政治社会化的影响及对策被引量：41
2010年
新媒体对大学生政治社会化造成了政治意识多元化、政治表达即时化、政治参与多样化、政治诉求现实化等积极影响的同时,也带来了政治信仰分化、政治热情淡漠、政治表达非理性、政治态度模糊化等消极影响。构建"对话"教育理念、营造更加优化的社会大环境是应对之策。
张菁燕
关键词：新媒体大学生政治社会化
共享实践性知识:促进教师专业发展的有效路径被引量：11
2011年
实践性知识是教师专业发展的知识基础,实践性知识共享是促进教师专业发展的有效途径。互惠、发展、反思是教师实践性知识共享的核心内涵。共享实践性知识不仅可以增加教师个体知识的数量,而且可以改善教师知识的质量,并且使教师形成反思的意识和能力。合作文化、激励措施是实现知识共享的必要条件。团队学习、专业对话、网络平台建设等是知识共享的主要形式。
张菁燕
关键词：合作文化团队学习
论高校德育课对话教学“理想型场域”的生成被引量：2
2011年
高校德育课对话教学存在于允许差异性和多元价值存在、课堂学习共同体、丰富的课程资源和弹性化的教学时空所共同型构的"理想型场域"之中。但是,与对话教学内在精神冲突的教学习性、考试主义取向以及教学物质条件的有限性阻碍了对话教学"理想型场域"的生成。高校德育课教师成为积极能动的对话教学主体是对话教学"理想型场域"生成的重要条件。
张菁燕
关键词：高校德育课对话教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0