江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB740009)
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
- 相关作者：何凌霄郑军岳瑜王蓓更多>>
- 相关机构：江苏科技大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论大学英语有效教学的必要性及其路径被引量：1
- 2012年
- 有效教学倡导教学有效果、有效用和有效率,对于缓解长期以来我国英语教学"费时低效"尴尬、纠正"应试教学"倾向、促进"学以致用"和大学英语教学健康发展有重要的理论和现实意义。据此,笔者提出转变教育理念、开展行动研究、实施有效教学策略、展开合作学习、狠抓课堂教学以及把形成性评价落到实处等措施,以促进大学英语有效教学,满足我国社会经济发展需要。
- 何凌霄
- 关键词：大学英语有效教学
- 基于合作学习的实证性研究被引量：1
- 2012年
- 消极的课堂沉默是多种因素共同作用的结果,不利于学生英语综合应用能力的培养和提高。合作学习以建构主义和人本主义理论为基础,强调学生的主体参与和生生之间的互动合作,为打破课堂沉默提供可能。把合作学习引入实验班级,通过对比实验前后实验班和对照班的沉默度,探讨合作学习和传统教学模式跟课堂沉默的关系。统计数据表明,"以学生为中心"的合作学习对打破大学英语课堂沉默有明显效果,"以教师为中心"的传统教学模式不仅会导致课堂沉默,而且在一定程上会加重课堂沉默的程度。
- 何凌霄
- 关键词：课堂沉默有效课堂实证研究
- 大学英语合作学习的现状及其改善措施探析被引量：5
- 2012年
- 作为一种有效的教学模式和富有创意的教学策略体系,合作学习内涵丰富。它以目标设计为先导,强调学生的主体参与和学生之间的互动合作,能极大增加学生语言输入和输出的机会,激发并保持学生的学习兴趣,理应受到广大英语教师的青睐。但是,相关研究和调查显示,合作学习在日常教学活动中并没有被大学英语教师主流所采用,有些教师尽管尝试过合作学习,但在实践过程中常常遭受挫折和失败。通过课堂观察并结合访谈发现,大学英语合作学习的尴尬是由传统观念、教学管理滞后和对合作学习的理解不够透彻等原因造成,据此应采取转变教育理念、学习并研究合作学习、营造积极合作氛围、培养合作意识和技能、狠抓课堂教学、建立有效评价体系等措施,以促成学生有效学习,实现大学英语教学目标。
- 何凌霄
- 关键词：大学英语
- 文化身份与外语学习者语言能力的相关性研究
- 2015年
- 文化身份的获得和保持与语言的习得和使用密切相关。中国大学英语学习者在经过多年的英语学习之后,除了保持自身的母语文化身份外,也逐步形成了目的语文化身份。学习者的目的语文化身份凸显程度与语言能力呈正相关,学习者的英语水平越高,其目的语文化身份就越明显。
- 王蓓
- 关键词：文化身份英语水平中国英语学习者
- 中国外语教师母语文化认同度实证研究被引量：3
- 2014年
- 母语文化缺失是当前外语教学中普遍存在的问题,外语教师母语文化认同的现状直接影响着外语学习者跨文化交际能力的培养。采用问卷调查法对外语教师的母语文化认同现状、不同类别外语教师的母语文化认同差异,以及影响外语教师母语文化认同的因素进行调查研究,发现:外语教师在表层文化方面容易受到西方的影响,而在深层文化方面依然保持较高的母语文化认同度;中学外语教师在电影、民主制度和国家主权方面比高校外语教师的母语文化认同度高;有出国经历的外语教师在文学、民主制度、传统文化、国家主权和语言方面比无出国经历的外语教师的母语文化认同度高。
- 郑军
- 关键词：母语文化文化认同外语教师
- 合作学习打破大学英语课堂沉默的有效性研究被引量：2
- 2012年
- 大学生消极的课堂沉默是多种因素共同作用的结果,不利于学生英语综合应用能力的培养和提高。合作学习以建构主义和人本主义理论为基础,强调学生的主体参与和生生之间的互动合作,既是一种有效的学习模式,也是一种新型的教学组织形式。以定量和定性的方式探讨了合作学习和传统教学模式跟课堂沉默的关系。研究表明,"以学生为中心"的合作学习对打破大学英语课堂沉默有明显效果,而"以教师为中心"的传统教学模式不仅会导致课堂沉默,而且会在一定程度上加重课堂沉默的程度。
- 何凌霄
- 关键词：课堂沉默有效课堂
- 大学英语中的文化认同教学问题研究被引量：5
- 2013年
- 随着经济全球化和文化多元化的发展,中华民族文化认同受到了前所未有的挑战。在多元文化的冲击下,国内大学生中出现了不同程度的民族文化认同危机。英语教学在为中西方文化交流提供便捷、有效的途径的同时,也为学生正确认识中西方文化,提高眼力、辨别优劣创造了机会。因此,大学英语教学在传授语言知识的同时,应坚持文化认同的教学原则,创新教学方法,进一步落实课程改革,以培养学生多元文化素质。
- 何凌霄
- 关键词：语言学科大学英语文化认同
- 合作学习及其在大学英语教学中的意义被引量：2
- 2012年
- 合作学习能够克服大班教学学生语言实践不足的缺憾,激发并保持学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主学习能力,有利于课堂内外的衔接和构建有效课堂。因此,倡导大学英语教师学习并研究合作学习,能促进大学英语有效教学,实现我国大学英语教学目标。
- 何凌霄
- 关键词：大学英语有效教学
- 基于主体间性理论的高校跨文化外语教育研究
- 2016年
- 主体间性教育是主体性教育的延伸和发展,近几年成为教育界关注的焦点。本研究分别从主体间性、媒体间性和文化间性三个视角分析了全球化时代大学英语教学中的三种新型关系,即新型师生关系、新型的媒体关系、新型的母语文化与外语文化的关系。
- 郑军
- 关键词：主体间性文化间性外语教育
