教育部人文社会科学研究基金(11YJC740150)
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 从衔接、连贯入手培养学生的英语作文纠错能力
- 2012年
- 分析学生作文中常见的衔接、连贯错误,并对学生语篇层次的纠错能力进行了调查。调查表明,学生对衔接、连贯的纠错能力比较弱。针对学生英语作文纠错能力培养提出三点建议:围绕语篇的衔接和连贯进行语篇分析,改变作文评改的方式和重心,开展教师指导下的写作纠错训练。
- 商艳芝
- 关键词：英语作文纠错衔接连贯
- 二语写作中纠错性反馈研究述评
- 2014年
- 纠错性反馈在写作中发挥的作用一直以来都是学术界争议的焦点,研究者针对纠错性反馈的相关问题做了大量的实证研究,但对其是否能提高学生的写作准确性仍然没有得出确切的答案。文章从三个方面回顾了关于纠错性反馈的研究——纠错性反馈的有效性、不同反馈策略的有效性、反馈对不同错误类别的有效性,并指出其对未来研究和二语写作教学的启示。
- 周湉
- 关键词：二语写作纠错性反馈
- 动态评估在外语口语教学中的应用研究综述被引量：2
- 2014年
- 在心理学和普通教育领域,动态评估的研究硕果累累,但在外语教育领域,尤其是外语口语教学中,则刚刚起步。本文概述了动态评估的发展过程,总结了其在国内外外语教学,尤其是口语教学中的应用现状,以期为动态评估在我国外语教学特别是口语教学中的应用提供借鉴。
- 任玲玲
- 关键词：外语教学口语教学
- 语言社会化角度的语用研究述评
- 2013年
- 语言社会化理论最早由美国的语言学家Bambi Schieffelin和Elinor Ochs于20世纪80年代早期提出的。作为一个多学科交叉的新兴领域,它涉及社会学、心理学、语言学、人类学、现象学以及社会文化理论等学科,试图利用人种志的研究方法探讨语言和社会的关系。语言社会化理论框架下的语用研究包括第一语言习得领域的语言社会化、二语和多语社团的语言社会化、以及"显性"和"隐性"语言社会化等方面,阐述语言社会化在语用能力发展中的作用,并指出研究中的优点、不足以及未来研究的方向。
- 周湉
- 关键词：语言社会化语用能力
