全国教育科学规划课题(ECA130371)
- 作品数：5 被引量：57H指数：4
- 相关作者：赵呈领万力勇黄志芳邢楠杜静更多>>
- 相关机构：中南民族大学华中师范大学苏州市职业大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 用户生成性学习资源建设的驱动因素研究——以百度百科平台为例被引量：10
- 2015年
- 用户的积极参与是用户生成性学习资源产生的前提和保障。本研究将用户生成性学习资源建设的驱动因素分为三个维度:社会驱动维度、技术驱动维度和个体驱动维度,在参考已有相关研究成果的基础上构建了用户参与动因与资源生成行为的关系模型。同时选取具有代表性的用户生成性学习资源平台——百度百科为实证研究对象,将实证模型细化成具体研究假设,通过结构方程建模检验了研究假设的显著性情况。根据检验结果对用户生成性学习资源的主要生成动因进行了分析,并提出了相关的建议和激励措施。
- 万力勇黄志芳邢楠赵呈领
- 关键词：结构方程模型
- 用户生成性学习资源:数字化学习资源开发与利用的新视角被引量：30
- 2014年
- 用户生成性学习资源是数字化学习资源开发与利用的新视角和新途径,其应用价值已不断凸显,并逐渐引起学术界的重视。文章对用户生成性学习资源的概念、源起和研究现状进行了综述,对用户生成性学习资源的特征、分类、驱动因素、知识组织和演化机制进行了阐述,并提出了用户生成性学习资源的开发与利用策略。
- 万力勇赵呈领黄志芳杜静陈慧
- 基于UTAUT模型的民族地区中小学教师信息技术采纳与使用影响因素研究被引量：11
- 2016年
- 教师对信息技术的采纳和持续使用是推进民族地区基础教育信息化发展的关键所在,因此对影响民族地区中小学教师采纳和使用信息技术的因素进行分析显得尤为重要。在参考技术采纳与利用整合理论模型(UTAUT模型)基础上建立了民族地区中小学教师信息技术采纳与使用影响因素模型,选取湖北省武陵山区部分中小学教师为研究对象进行了问卷数据的收集和处理,并采用结构方程模型对相关研究假设进行了检验,得出了影响民族地区中小学教师信息技术采纳与使用的关键因素,提出了相应建议。
- 万力勇赵呈领
- 关键词：民族地区中小学教师教育信息化
- 数字化学习资源的网众互动生成机制解析被引量：6
- 2014年
- 如何将网络信息资源合理加工、转化并应用到数字化学习中,是我们必须思考的一个命题。网众互动生成是数字化学习资源建设的一种新视角和途径。该文对数字化学习资源网众互动生成机制的相关概念、资源表现形式、理论模型、主要生成模式进行了解析,以期抛砖引玉,促进网众互动生成机制在数字化学习资源建设领域的应用和推广。
- 万力勇赵呈领戴敏利
- 关键词：数字化学习资源
- 用户生成性学习资源开发与利用:基于传播要素视角的调查与分析被引量：4
- 2015年
- 随着Web2.0技术的兴起,用户生成性学习资源成为数字化学习资源开发与利用的新视角,对数字化学习资源建设产生了很大影响。本研究基于传播要素视角对用户参与开发利用生成性学习资源的动因和行为进行了调查分析。研究发现,用户由于受自身信息素养、兴趣爱好、平台资源类型和数量、资源的质量等因素的制约和影响,其开发和利用生成性学习资源的行为在驱动因素、参与频度、互动深度等多个维度呈现出不同的水平和特征。提高用户生成性学习资源的开发效率、开发质量和利用效果,应提高用户信息素养、激励用户积极参与、完善资源质量控制机制并建立有效的资源利用模式。本研究对于推动用户生成性学习资源的建设和发展,具有积极的理论意义和重要的实践指导价值。
- 黄志芳赵呈领邢楠万力勇梁云真
