教育部人文社会科学研究基金(06JA710002)
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 相关作者：李艳李海峰于瑞红更多>>
- 相关机构：长春工业大学吉林工程技术师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高校思想政治理论教育创新发展的文化含量被引量：6
- 2008年
- 高校思想政治理论教育创新具有文化性质,在一定意义上,它的发展就是不断超越传统文化模式的局限,实现向新的文化模式的转换:一是文化整合功能具有意识形态性和非意识形态性双重特征,二是文化动态模式显现由单线稳定运行到混合交叉流动趋向,三是文化思维取向形成了由绝对化思维向辩证性思维的转化。在现阶段深化改革,还应扩大其文化含量:一是面向生活世界,二是提升人文精神,三是增强理论自觉。
- 李艳
- 关键词：思想政治理论教育文化含量
- 现代之后是怎样追寻主体的
- 2010年
- 现代之后对主体问题的探寻主要采取了三种方式。一是批判方式:现代性主体的反思,对现代主义如何提出主体的反思,对现代思潮如何确立主体的反思,对现代性如何规定主体的反思;二是实践方式:现代性主体的祛魅(质疑主体地位,颠覆理性中心);三是思维方式:现代主体的超越,后现代主义瓦解主体的否定思维方式,他人不等于客体的换位思维方式,提升主客关系的辩证思维方式。
- 李艳
- 关键词：思维方式
- 高校思想政治理论教育创新发展的整合向度
- 2009年
- 在新课程方案下,适应新形势、新任务的要求,对高校思想政治理论教育的创新发展问题进行新的审视和整合,树立以人为本的教育理念,注重学生的全面发展,充分发挥思想政治理论教育的育人功能,探索思想政治理论教育的新机制。
- 于瑞红
- 关键词：高校思想政治理论教育
- 拓展高校思想政治教育的创新空间被引量：2
- 2009年
- 随着理论和实践的不断发展,高校思想政治教育的创新问题已成为人们关注的热点。当前开拓创新空间,应从以下三个方面着手:理念空间是实现本体逻辑上的新定位,功能空间是实现价值理性上的新拓展,路径空间是实现运行机制上的新选择。
- 李艳
- 关键词：思想政治教育
- 文化取向:高校思想政治理论教育的理性自觉被引量：6
- 2008年
- 站在历史与现实、理论与实践的二重基点上,对高校思想政治理论教育进行文化意义上的阐释具有现实意义。它作为人文社会科学蕴涵着丰富的文化资源,具有强大的文化力量。对高校思想政治理论教育进行文化表达,,既有其实践要求为根据,人文发展为背景,又有其思维转型为依托。
- 李艳李海峰
- 关键词：高校思想政治理论教育文化
