江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB710022)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 中国特色社会主义理论教学案例苏州本土化刍议
- 2013年
- 苏州经济社会的飞速发展、富有成效的城市文明建设很好地印证了中国特色社会主义理论在苏州的成功实践。在苏州高校的中国特色社会主义理论教学中,思想政治教育教师要注重苏州本土化教学案例的研究与建设,用鲜活的案例来诠释理论,借以提升教学效果,锻炼学生理论联系实际的实践能力,增强学生建设中国特色社会主义的历史责任感和使命感。
- 李艳秋
- 关键词：中国特色社会主义理论教学案例本土化
- 中国特色社会主义理论教学案例本土化与大众化研究
- 2013年
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的中国特色社会主义理论具有高度的抽象性、原理性和严密的逻辑性,需要用教学案例来加以补充、论证与讲述。本土化教学案例零距离、真实性强、通俗易懂、便于实践等优势,是中国特色社会主义理论教本内容的丰富与补充,能有力增强课堂教学效果。在中宣部、中组部与教育部的共同倡导下,教学案例本土化已经成为中国特色社会主义理论教学改革的新趋势,它既能适应马克思主义理论与时俱进的时代性,又能推进当代中国马克思主义大众化。
- 唐强奎
- 关键词：中国特色社会主义理论教学案例本土化大众化
- 中国特色社会主义理论在苏州的实践
- 2013年
- 改革开放30多年来,苏州奇迹般地从以乡镇企业为主的内向型经济发展模式转向以外资企业为主的外向型经济模式,同时积极推进政治文明、社会文明、精神文明和生态文明建设协调发展,使之成为江苏省率先实现全面小康社会。
- 唐强奎
- 关键词：中国特色社会主义理论全面小康社会党代表常任制人大代表张家港精神社会主义核心价值
- 中国特色社会主义理论教学案例本土化探析被引量：1
- 2013年
- 在思想政治教育中,理论教学必须紧密结合现实,否则就会成为空洞的说教。中国特色社会主义理论教学必须寓于现实之中,贴近实际,贴近生活,贴近学生,才能凸显理论的现实性、真理性和有效性。中国特色社会主义理论课的本土化教学案例是教学内容的有机组成部分,也是思想政治教育"三贴近"的必然需求。教学案例本土化的现实基础是经济社会的持续发展,动力是新时期的思想政治教育改革。梳理教学案例本土化的理论与现实依据,对于推进中国特色社会主义理论教学实践化与大众化具有重要意义。
- 唐强奎
- 关键词：中国特色社会主义理论教学
