浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb2010033)
- 作品数：1 被引量：1H指数：1
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- 中医儿科案例教学的试用与效果评价被引量：1
- 2010年
- 案例教学属于理论教学中的实践性教学环节,在现有教学设置下,增加必要难度的案例教学,能促进学生自学能力。通过对以案例为中心的相关基础及临床知识的初步整合,使知识的掌握趋于整体化,从理论层面上模拟训练学生辨证思维过程,并逐步增强学生的辨证能力,提高学生临床前实践水平。该教学方法在提高能力的同时,还能促进学生的探究意识和批判求真的良好学风;在整个教学中,由于知识容量的延伸,还可以促进教学相长。
- 丛丽
- 关键词：中医儿科学教学思维
