教育部人文社会科学研究基金(11YJC740099)
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 相关作者：王洪明关月月赵惠惠更多>>
- 相关机构：曲阜师范大学黑龙江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 阐释动词与叙实动词对比分析被引量：3
- 2013年
- 阐释动词和叙实动词无论是在语义结构层面还是在句法结构层面,都有着许多相同之处,因此二者都属于广义的命题态度谓词,但二者却又是两个不同的词汇语义类别。全面分析阐释动词和叙实动词在语义层面、句法层面上的异同,对深入理解阐释动词和叙实动词大有裨益。
- 王洪明
- 关键词：预设
- 配位类型研究被引量：1
- 2014年
- 配位指动词语义角色与其句法题元的对应关系。从这种对应关系入手,可以把配位分为常规配位和非常规配位。后者包含转换配位、分裂配位、合并配位和隐性配位。传统语法学对态的研究和现代语义学对词汇语义派生的研究都在上述配位类型的基础上实现。
- 关月月
- Сейчас与“现在”的语义对比分析
- 2012年
- 时间语词сейчас和"现在"都可表示"言语时刻的时间点或包含言语时刻的时间段",但由于俄汉语言类型以及不同民族认知方式上的差异,二者又各有自己的特点。通过сейчас/"现在"的语义对比分析,既可以揭示俄汉语言世界图景的差异,又可以服务于现实教学,并且从某种程度上还可以为自然语言的信息处理提供可行的参考。
- 关月月
- 关键词：时点时段语义对比
- 词汇单位语义派生机制多维阐释被引量：1
- 2012年
- 词汇单位语义派生机制可从三个方面加以研究:形态层面,意义层面,认知层面。这三个层面代表了语言学中词汇单位语义派生研究的不同发展阶段。厘清三者之间的相互关系,对揭示词汇单位的语义派生机制有着重要意义。
- 王洪明
- 俄汉“说”类言语动词对比研究被引量：1
- 2013年
- 俄汉语"说"类言语动词可以从3个方面对比其异同:基本义的"说"类言语动词、非基本义的"说"类言语动词以及具有"说"意义的言语动词词组和成语。通过这种分析,不仅可以深化对俄汉民族世界语言图景异同的认识,而且可以提高翻译的准确度以及教学实践中言语动词运用的准确性和灵活性。
- 赵惠惠
- 关键词：言语动词语义场基本义
- 试析俄汉动词语义差异的形成机制
- 2014年
- 俄汉动词语义对比可以从两个视角进行:静态的视角和动态的视角。前者是对俄汉动词含有的语义内容、题元内容等进行的对比,后者是对俄汉动词语义派生进行的对比。不同视角语义差异形成的原因是不同的。对比俄汉动词的语义差异的目的在于揭示孕含在动词中的不同的民族认知方式,从而为俄汉语言文化对比研究服务。
- 王洪明
- 关键词：动词语义
