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广州市科普项目(2010KP049)

作品数:2 被引量:6H指数:1
相关作者:陈南李国敏更多>>
相关机构:广州大学更多>>
发文基金:广州市哲学社会科学发展“十一五”规划课题广州市科普项目广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇校园
  • 2篇校园环境
  • 2篇教育资源
  • 1篇学科
  • 1篇学科教育
  • 1篇学校特色建设
  • 1篇素质教育
  • 1篇全球环境
  • 1篇教育功能
  • 1篇教育资源开发
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇环境教育
  • 1篇个性全面发展
  • 1篇办学
  • 1篇办学空间

机构

  • 3篇广州大学

作者

  • 3篇陈南
  • 1篇李国敏

传媒

  • 1篇南京林业大学...
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
2 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
开发利用校园环境教育资源的实践及策略探讨
校园环境是学校开展环境教育的资源,本文结合广州市三所不同类型学校的校园环境教育资源开发利用的实践情况,从如何鼓励师生积极参与,激发学生的兴趣;借助环境管理将校园环境状况作为环境教育资源开发利用;开发校园环境教育资源应突出...
林勇陈南
关键词:环境教育课程开发
校园环境教育资源开发与学校特色建设被引量:5
2012年
学校特色是在学校更多具备自主办学空间,教育者对人的个性全面发展理解和社会需求等背景下的一种必然诉求。学校特色可以是多个方面,其中将环境教育作为学校特色,是全球环境不断恶化,人类生存与发展面临严峻挑战形势下教育的积极应对措施。
陈南
关键词:学校特色建设教育资源开发校园环境个性全面发展办学空间全球环境
学校园艺:学校生物园从学科教育到素质教育被引量:1
2011年
随着人们对实验教学在中小学生物教学中的重要性的普遍认同,作为中小学生物教学实践基地的生物园的建设越来越受到学校的重视。各式各样装修精良,设备先进的生物园不断涌现。然而,当前学校生物园建设普遍存在重硬件轻软件的倾向,主要表现在生物园的教育功能的扩展明显不足。近年来,在英美等国家逐渐兴起的"学校园艺"(school gardening),为学生提供了一个综合性的教育实践基地,从整体上提高了学生的素养。本文借鉴国外"学校园艺"活动的成功经验,为我国学校生物园的教育功能开发与拓展提供一种新的思路。
李国敏陈南
关键词:教育功能学科教育素质教育
共1页<1>
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