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中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2010-17-03)

作品数：4 被引量：14H指数：2
相关作者：崔爽谢一萍段丽萍王志锋更多>>
相关机构：北京大学中华医学会更多>>
发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇课程
  • 4篇课程建设
  • 4篇课程体系
  • 3篇医学研究生
  • 2篇研究生课程
  • 2篇研究生课程体...
  • 2篇医学院校
  • 2篇医学院校研究...
  • 2篇院校
  • 2篇院校研究
  • 2篇教育
  • 1篇研究生教育
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学研究生教...
  • 1篇课程理论
  • 1篇教师

机构

  • 4篇北京大学
  • 1篇中华医学会

作者

  • 4篇段丽萍
  • 4篇谢一萍
  • 4篇崔爽
  • 3篇王志锋

传媒

  • 3篇中华医学教育...
  • 1篇学位与研究生...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
我国医学研究生教育课程体系的现状分析被引量：2
2012年
为了解医学研究生对现行课程体系的看法、发现其中的不足并为完善医学研究生课程体系提供依据,对北京某医学院校2010年度的736名毕业生进行问卷调查,比较不同特征的研究生对课程体系的评价.结果发现,现行医学研究生课程体系存在如下不足：培养研究生实际工作能力和个性化方面作用欠佳；人文课程较为薄弱；课程内容实用性和交叉性不足；教学方法中讨论、考核中论文应用较少；不同培养类型和不同学制的研究生对课程体系的评价存在差异.
谢一萍王志锋段丽萍崔爽
关键词：医学研究生教育课程体系课程建设
医学教育课程体系内涵探析被引量：7
2011年
明确课程体系的内涵是指导医学课程体系建设、加快医学教育改革的重要前提，因此，有必要在总结有关研究对课程体系内涵的理解以及国内外课程体系改革经验的基础上，对课程体系的内涵进行构建。新构建的课程体系内涵将课程体系作为一个整体进行研究，包括课程目标、课程内容、课程结构、课程教学方法、课程评价和课程管理六个方面。这六个方面相互联系、相互影响，成为课程体系研究者的主要着眼点。
谢一萍崔爽段丽萍王志锋
关键词：课程理论课程体系课程建设医学教育
不同层次医学院校研究生对研究生课程体系的评价分析被引量：4
2012年
对全国21所医学院校的3227名研究生进行了关于研究生课程体系评价的问卷调查与分析。结果发现:"985工程"、"211工程"建设院校的学生对课程体系的总体评价优于普通院校学生;现行课程体系存在如下不足:课程体系在培养学生的实际工作能力和创新能力方面表现较差;课程内容交叉性、综合性和实用性不足;必修课学时数偏多、选修课学时数偏少;教学方法依然以教师主导型的理论讲授法为主。
谢一萍崔爽段丽萍王志锋
关键词：医学研究生课程体系课程建设
我国医学院校研究生和教师对研究生课程体系的评价分析被引量：1
2015年
了解医学院校研究生及教师对现行研究生课程体系的看法,旨在发现其不足并为今后提高医学研究生课程体系质量提供依据.对全国范围内21所医学院校的3227名研究生和421名教师的问卷调查结果进行分析,并比较研究生和教师对课程体系各方面的评价.结果发现,现行课程体系存在如下不足;课程体系在培养研究生的实际工作能力和创新能力方面较差;课程内容交叉性、综合性和实用性不足;必修课程学时数偏多,选修课程学时数偏少;教学方法依然是以理论讲授为主的教师主导型传授方法.总体上,教师对课程体系的评价优于研究生.
崔爽谢一萍段丽萍王志锋
关键词：医学研究生教师课程体系课程建设
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