黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010717)
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 相关作者：贾振峰刘秀娟牟薇薇孙丽珍李凤英更多>>
- 相关机构：绥化学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中俄口语课中讨论式教学法的对比研究
- 2014年
- 口语教学在整个外语教学体系中,占有相当重要的位置,具有强烈的实践、实用意义。讨论式教学法通过启发学生就特定问题发表自己的见解,以培养学生的独立思考能力和创新精神。
- 刘秀娟
- 关键词：口语课讨论式教学法
- L2文化负载词汇习得的实证研究被引量：7
- 2014年
- 通过测评L2汉语学习者跨文化敏感度和文化负载词汇学习水平,探索跨文化敏感度和文化负载词汇学习之间的关系。研究通过问卷和词汇测试的方式对受试的跨文化敏感度和文化负载词汇学习水平进行测试,并分析两者的相关性,得出二者是正相关的,跨文化敏感度提高和文化负载词汇学习相互促进。
- 贾振峰
- 关键词：跨文化敏感度文化负载词汇词汇学习
- 地方院校英语学生自我效能感与自主学习能力实证研究被引量：3
- 2014年
- 自我效能感理论和自主学习相关研究,以120名地方院校英语专业大一到大四的学生为受试,通过问卷调查方式研究了东北某地方院校英语专业学生自我效能感和自主学习能力的现状,并分析得出了该地方院校学生自我效能感与自主学习能力呈现显著相关。最后,本文为地方院校英语专业教学与学习提出了一些建议。
- 贾振峰
- 关键词：自我效能
- 多模态化自主英语写作教学实证研究
- 2014年
- 针对黑龙江某地方高校英语专业2012级学生为研究对象,从多模态文本分析和自主学习理论出发,探讨英语写作的教学模式,通过测试和问卷调查等手段,对比传统的单一讲授写作教学模式和多模态化自主写作教学模式,分析多模态化自主写作教学模式对学生英语写作学习的影响,证明了多模态化自主写作教学模式有利于提高学生自主学习以及英语写作能力。
- 李凤英贾振峰
- 关键词：教学设计实证研究
- 《英美概况》课程“动”式教学改革的探索被引量：1
- 2014年
- 《英美概况》是英语专业学生的一门专业课程。随着网络时代的发展,知识更新加快,课程改革的压力不断加大。为此,笔者偿试以"动"式教学理念为依据,对《英美概况》课程的教学方法、课堂设计和课外活动进行了改革,并以东北某地方院校英语专业学生为受试对象,通过问卷调查方式研究了英美概况课程"动"式改革后的效果,为大家进一步改革《英美概况》课程的教学提供参考。
- 贾振峰
- 关键词：《英美概况》教学改革
- 浅议讨论式教学法与英语口语教学
- 2015年
- 传统课堂上单一的情境对话训练早已无法适应现代人对人才培养的需求。现代口语教学应注重培养学生的语言交际能力,讨论式教学法在培养和提高学生英语口语能力方面效果显著。了解该教学方法的理论依据、教学优势、实践环节和实施原则,对于充分发挥该教学法在口语教学方面的作用益处极大。
- 牟薇薇
- 关键词：讨论式教学法英语口语英语教学
- 小组讨论在综合俄语课堂中的应用
- 2014年
- 俄语自身的结构特点决定了它是不容易"上口"的,其听说能力需要高强度、高密度的练习才能获得。小组讨论对于综合俄语课堂优势明显,能够极大地提高口语操练密度,培养言语技能。讨论形式不一而论,要求教师恰当运用,准备、讨论和总结各个阶段都需要精心设计,教师的有效组织是保障其教学效果的关键。
- 孙丽珍
- 关键词：课堂教学
