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安徽省教育科学规划项目(JG10168)

作品数:3 被引量:1H指数:1
相关作者:谷春生更多>>
相关机构:阜阳市第三中学更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇思维
  • 2篇探究式
  • 2篇探究性
  • 2篇探究性课题
  • 2篇教育
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇教育课程改革
  • 2篇科学探究能力
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇基础教育
  • 2篇基础教育课程
  • 2篇基础教育课程...
  • 2篇教学
  • 2篇创新思维
  • 1篇独立思考能力
  • 1篇探究式教学
  • 1篇物理科学
  • 1篇理科

机构

  • 3篇阜阳市第三中...

作者

  • 3篇谷春生

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师(高...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
课程标准理念下物理科学探究问题构建与创新能力的培养
2011年
随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点.这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴涵的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,启迪创新思维,以更好地培养学生的科学探究能力,
谷春生
关键词:创新思维课程标准理念物理科学基础教育课程改革科学探究能力探究性课题
浅谈实验资源开发与探究式教学的有效整合被引量:1
2012年
从案例出发,探讨了实验资源开发与探究式教学有效整合的有关问题.
谷春生
关键词:探究式教学创新思维
基于实验资源开发的探究式教学实践研究
2011年
随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点.这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴涵的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,启迪创新思维,以更好的培养学生的科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,更有利于我国创新拔尖人才的培养.
谷春生
关键词:教学实践研究探究式基础教育课程改革科学探究能力探究性课题独立思考能力
共1页<1>
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