教育部人文社会科学研究基金(10YJC880169)
- 作品数：14 被引量：29H指数：3
- 相关作者：周仕德李稚勇陈婷婷陈德运更多>>
- 相关机构：湛江师范学院上海师范大学合肥师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题安徽省合肥师范学院校级科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学政治法律更多>>
- 20世纪80年代以来我国的明清小说研究现状与期待——基于《明清小说研究》期刊(1985—2010)载文的实证分析
- 2012年
- 根据"中文社会科学引文索引数据库"中1985—2010年有关数据,第一次以国内研究明清小说权威期刊发表的论文作为研究样本,考察《明清小说研究》的发文概况、主要作者、高被引文章和作者、研究热点等内容,从实证研究的角度对我国明清小说研究的一次学术史梳理,展示我国明清小说的研究现状,提出未来我国明清小说研究的期待。
- 陈婷婷
- 关键词：明清小说研究实证研究
- 对人民版新课标历史教科书八处表述的质疑
- 2012年
- 2007年笔者曾撰文《对人教版新课程标准历史实验教科书中两个问题的商榷》（《教学与管理））2007年第7期），近日，我们在使用和交流探讨最新版本（2007年版）的人民版高中历史新教材时，发现必修内容有八处表述仍值得推敲，兹简述论证如下，供同行商榷。
- 周仕德
- 关键词：历史教科书历史实验教科书新课程标准
- 美国中小学历史教育培养学生能力问题研究及启示被引量：7
- 2013年
- 通过历史教育来培养学生的能力,是任何一个国家基础教育改革和发展过程中必须关注的问题。美国中学历史教育从国家历史教育长远着手制订了系统化和一体化的学生能力培养目标。对美国中学历史教育过程中学生能力培养目标进行比较系统的考察分析,对当代我国中学历史教育教学及深层反思,构建未来具有中国特色的历史教育学科能力路径有所帮助。
- 周仕德李稚勇
- 关键词：中学历史教育能力培养目标
- 百年以来我国历史课程与教学论的演进及发展路向探析被引量：2
- 2011年
- 基于学术史的视角系统梳理百年以来我国历史学科课程与教学论学科建设的基本历程和取得的进展,反思和检讨了我国高师院校本学科建设中存在的问题,对该学科建设与发展的路向作了瞻望性思考。
- 周仕德
- 关键词：学科建设
- 五十年来国内《赵氏孤儿》研究回眸与反思被引量：6
- 2011年
- 50年来,国内有关《赵氏孤儿》的研究不断推陈出新,深化和丰富了早期戏剧研究,由一元化逐渐走向多元化。研究范畴主要体现在历史学、传播学、文学、戏剧学四大领域。研究内容主要集中在版本比较、事实考辨、主题分歧、比较分析、西传问题五个方面。未来《赵氏孤儿》研究需要在加强史料考辨研究、转换比较研究维度和深入追问传播方式等方面更进一步。《赵氏孤儿》经典化的阐释和重释活动也许永远只是一个过程,它的终点和目标将永远向前延伸。
- 陈婷婷周仕德
- 基于核心概念统整的美国社会科核心课程标准:框架及启示被引量：3
- 2014年
- 重视核心概念已成为国际教育的共识。全美社会科协会研制的美国社会科核心课程标准缘于美国教育与时代的变革及适应美国教育政策的需要。对该标准框架及美国纽约州K-7&8年级社会科核心课程标准历史部分的微观剖析发现,该课程标准研制聚焦核心概念的整体性构建、重视核心概念的连贯性设置、关注学科领域概念融入设计的形式贯穿于整个课程标准体系之中。研制呈现的课程标准显著特点对我国社会科教育具有很好的借鉴意义。
- 周仕德李稚勇
- 关键词：核心课程标准
- 我国中学历史能力培养目标的演变分析被引量：2
- 2014年
- 教育史的视角梳理百年以来我国历史教育培养学生能力问题,发现从小学到高中或不同学段范畴内目前尚无公认的一个逻辑严谨和令人信服的关于能力的理论体系维度和要素。未来历史教育培养学生的能力要求呈现从低年段到高年段的一体化、层次化、渐进化、微观化、具体化,制定的历史学科能力要求标准要素中要始终围绕能力核心要素有梯度的构建进行。未来构建具有中国特色的历史学科能力核心体系值得深入思考。
- 周仕德
- 关键词：历史教育
- 苏格拉底为什么不能避免死刑
- 2012年
- 人民版《历史》必修第一册《卓尔不群的雅典》一课之“学习思考”中有如下表述：“公元前399年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。寻找相关材料，弄清事情的来龙去脉，讨论雅典民主政治在这时暴露了哪些问题。”《历史》必修第三册《蒙昧中的觉醒》一课之“苏格拉底的智慧”中有如下表述：“苏格拉底在70岁的时候，被雅典法庭以不敬神和腐化青年的罪名判处死刑。本来只要苏格拉底认一下错，略表一点妥协，
- 周仕德
- 关键词：苏格拉底死刑雅典民主政治《历史》公元前哲学家
- 英国高教质量评价制度的变化:内涵、亮点及启示被引量：3
- 2011年
- 提升高等教育品质,已是当前世界各国高等教育发展的主流。自20世纪60年代始,英国高等教育质量品质评价制度经历CNAA、CVCP和AAU、HEQC三个阶段后,目前发展为一套对大学内部品质保证程序进行外部审核的QAA机构审议,为英国高等教育评价又开创新的局面。透视QAA机构审议新变化,无疑对我国高等教育质量评价具有极大启示。
- 周仕德
- 关键词：英国高等教育
- 追寻意义：“核心概念”在美国历史教学中的运用——基于“美国独立战争”设计的比较分析被引量：2
- 2014年
- “概念是构造理论的砖石，它是研究范围内同一类现象的概括性表述。”根据其在理论中的地位，概念分为核心概念和一般概念。核心概念是理论的主要范畴，而一般概念是附着于核心概念而存在的、为核心概念服务的普通概念。从一定意义上说，概念可以分为一级概念和亚概念。
- 周仕德李稚勇
- 关键词：美国独立战争历史教学
