教育部人文社会科学研究基金(09YJC740062)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：徐州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省哲学社会科学“十一五”规划基金更多>>
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- P2a反映人脑对构词结构的识别:来自ERP的证据被引量：2
- 2012年
- 为考察汉语复合词的偏正式、述补式等构词结构信息在视觉识别过程中是否有专门的作用,以及人脑何时识别这些构词结构信息这一问题,采用事件相关电位(event-related potentials,ERP)技术、视觉启动词汇判断实验.探讨启动词-目标词词对的语义(相关/无关)、构词结构(相同/不同)关系,实验发现:①在反应时上表现出极显著的语义启动效应,与启动刺激词语义相关的目标刺激词反应时更短,却未发现显著的构词结构启动效应.②在ERP数据上,额区P2a(150～180ms)仅发现了显著的构词结构启动效应,与启动刺激词构词结构相同的目标刺激词诱发了一个更大波幅的P2a,N400(320～360ms)上仅发现了显著的语义启动效应,与启动刺激词语义无关的目标刺激词诱发了一个更负的N400;且在P2a及N400成分上均未发现显著的构词结构×语义效应.研究认为,在汉语复合词的视觉识别早期阶段存在一个独立于语义的、纯粹的构词结构加工,且P2a(150～180ms)可反映该过程.
- 顾介鑫于亮马鹏举
- 关键词：复合词事件相关电位
- 认知科学视角下的复合词研究被引量：3
- 2010年
- 综观30余年来认知科学界对复合词的研究,复合词的认知加工主要围绕语素分解模型、整词列表模型和双路径模型三种假说来展开。在实验研究中,频率、语义透明度等因素及词法加工问题受到了普遍关注,但在与语言学理论的结合上尚存不足之处,汉语复合词尤甚。
- 顾介鑫
- 关键词：复合词词汇通达语义透明度词法神经基础
- 试论汉语二语教学专业的语言学教学被引量：1
- 2011年
- 目前,在汉语二语教学专业的语言学教学中,理论教学与二语教学实践缺乏有效衔接,使得教学效果大打折扣。为解决这一问题,文章尝试提出了改进方案:一是语言学教学应尽取所需,丰富内涵;二是语言学教学应注意针对性、应用性,体现语言学的指导作用;三是倡导学生进行研究性教学,提升语言学实验的地位。
- 顾介鑫
- 关键词：二语教学汉语语言学
- 汉语复合词的中心性问题被引量：1
- 2011年
- 理论语言学研究认为汉语复合词是有中心的,但有学者基于语料库分析提出了相反的观点。本研究从复合词中心性的定义、中心的确定方法及制约因素三个方面,探讨汉语复合词有无中心这一问题,认为复合词中心性理论适用于汉语复合词;并进一步指出,可从神经基础的角度来深入探讨复合词的中心性问题。
- 顾介鑫
- 关键词：中心性复合词语义神经基础
