江苏省教育厅哲学社会科学基金(KYZ09015)
- 作品数：5 被引量：26H指数：3
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- 江苏高职院校“双师型”师资队伍建设研究被引量：1
- 2011年
- 一个国家发展经济离不开一支高素质的技术工人队伍。当前,我国实行经济转型和产业升级战略,这需要更高素质的技术工人队伍与之相匹配。在这一背景下,我们需要重新审视已有的"双师型"师资队伍建设的相关制度安排。本文以江苏为例,探讨在经济转型背景下高职院校"双师型"师资队伍建设的相关问题。
- 郑晓梅
- 关键词：经济转型高职院校双师型师资队伍
- 教师教育行动模式本源问题探析被引量：3
- 2010年
- 教学实践遵循行动体系的过程逻辑而非学科体系的科学逻辑;教师职业(中小学)是理念型专业而非技术型专业;教师专业实践是反映实践而非技术实践;教育知识主要属于文化知识型而非科学知识型;教师教育行动模式以此为基准展开。
- 郑晓梅
- 关键词：教师专业发展实践性知识
- 高职教师专业发展研究综述被引量：12
- 2010年
- 高职教师专业发展已经成为高职教育改革与建设热点之一,分析目前已有研究成果有利于对其进行更深入的研究。目前与高职教师专业发展相关的研究主要包括高职教师专业发展的内涵、特征、现状以及策略等方面,具有研究视角开阔、研究内容详实、研究队伍丰富等特点。同时,高职教师专业发展研究还存在不足之处,研究者们可以朝着以下几个方面进行更深入地研究:研究目标应追求科学化,研究内容应体现具体化,研究方法应走向多元化。
- 邢敏村
- 关键词：高职教师
- 基于行动学习的教师自主发展研究被引量：7
- 2010年
- 教师发展是专业发展与自我发展的统一体,二者相辅相成、缺一不可。教师自主发展的过程也是教师主动学习的过程。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法,在教师个体反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及教师专业共同体的构建上有一定的促进作用,需要有明确共享的自我发展愿景、民主平等的合作伙伴关系以及激励发展的教师评价制度作为支持性条件。
- 郑晓梅
- 关键词：教师自主发展专业共同体
